我園開辦至今已24年，占地面積2200平米，現有6個(gè)班級，在園幼兒(ér)270名。

我們幼兒(ér)園的(de)教育内容是全面的(de)、啓蒙性的(de)，可(kě)以相對(duì)劃分(fēn)爲健康、語言、社會、科學、藝術等五個(gè)教育領域。五大(dà)領域教育一直是近年來(lái)幼兒(ér)園的(de)主要教育模式，随著(zhe)教育部《3—6歲兒(ér)童學習(xí)與發展指南(nán)》出台，我園在實踐中不斷摸索，摒棄傳統的(de)教學模式，以遊戲模式教學，将五大(dà)領域的(de)教育内容進行了(le)整合，開展特色教育活動，從不同的(de)角度促進幼兒(ér)情感、态度、能力、知識、技能等方面的(de)發展。

我們幼兒(ér)園現在開展的(de)特色教育課程是育棟七巧闆課程。

它是把七巧闆傳統文化(huà)和(hé)現代幼教相結合的(de)一種新的(de)遊戲教學模式。根據左右腦(nǎo)功能的(de)不同，育棟七巧闆綜合了(le)顔色、形狀，配合音(yīn)樂(yuè)、遊戲等多(duō)種形式，形成了(le)1+3+4+7的(de)獨特教法，通(tōng)過拼、粘、連、畫(huà)、讀等方式，全面提高(gāo)了(le)孩子三動，三創能力。（動手、動口、動腦(nǎo)、創意、創造和(hé)創新的(de)能力）在幼兒(ér)身心發展，語言表達，人(rén)際溝通(tōng)，科學普及，藝術表現創造等方面，發揮著(zhe)巨大(dà)作用(yòng)。

我們的(de)七巧闆課程堅持“以玩代教”的(de)理(lǐ)念，注重幼兒(ér)潛能開發，促進全面發展。

 我園是2017年3月(yuè)正式使用(yòng)的(de)育棟七巧闆課程，現在有6個(gè)班級在使用(yòng)。

不同點有很多(duō)，明(míng)顯有四點不同：一是孩子更喜歡來(lái)上學了(le)。七巧闆課程是遊戲教學，孩子喜歡學，參與度高(gāo)，以前是填鴨式，現在是自發式，孩子成爲課堂主角，上課更加專注。

二是更有膽量、更加自信。學過七巧闆課程的(de)孩子能演愛(ài)講，帶那哪裏，哪裏就是他(tā)的(de)舞台，個(gè)個(gè)孩子都敢講、愛(ài)講、能講、會講、想講。

三是記憶力明(míng)顯提升。孩子思維得(de)到訓練，記憶有方法了(le)，不論課文和(hé)演講詞的(de)長(cháng)短，都能輕松複述。

四是更有團隊合作意識。在奧爾夫打擊樂(yuè)器訓練中，小朋友合奏表演，參與度高(gāo)，自信心、專注性、合作精神得(de)到顯著提高(gāo)。

我分(fēn)享兩個(gè)實例。第一，顧淑雯是公辦園轉到我園的(de)孩子，有一天他(tā)媽媽跟我說，園長(cháng)我在朋友圈兒(ér)就發了(le)七天的(de)演講視頻(pín)，想和(hé)您請示一下(xià)以後演講視頻(pín)，我發到班級群裏可(kě)以嗎，因爲公辦園老師給我打電話(huà)吵起來(lái)了(le)，說因爲我發的(de)演講視頻(pín)吸走了(le)好多(duō)學生，她把這(zhè)件事怪罪到我身上，說是被我拉走的(de)，顧舒雯所在班級的(de)孩子都快(kuài)轉沒了(le)。

這(zhè)就是育棟七巧闆特色招生課程給我競争園所帶來(lái)的(de)改變。

第二個(gè)實例：倪嘉琪去年已經上一年級了(le)，前幾天他(tā)媽媽打電話(huà)說，園長(cháng)我要感謝你引進一生受益的(de)七巧闆好課程，一年級老師說我家孩子有膽量、有自信、有超強的(de)記憶力、課文看完一遍就能站在全班孩子面前演講，複述課文。同時(shí)我要埋怨你，這(zhè)麽好的(de)課程，咋不早引進來(lái)，導緻我孩子就受益半年。

當地公辦園老師的(de)孩子，教育部門，政府領導的(de)孩子都被這(zhè)套教材吸引來(lái)了(le)。

回顧這(zhè)一年多(duō)的(de)時(shí)間，七巧闆課程給我園所帶來(lái)了(le)“四個(gè)改變”。

第一個(gè)改變：出名了(le)。這(zhè)套教材招來(lái)好多(duō)民辦園和(hé)公辦園的(de)孩子，得(de)到家長(cháng)的(de)一緻好評，得(de)到教育部門的(de)認可(kě)，教育部門領導聽(tīng)完課總結了(le)兩句話(huà)，說我園是真真正正的(de)玩中學，學中玩，體現了(le)寓教于樂(yuè)，快(kuài)樂(yuè)教學法。稱贊我園是幼教工作者學習(xí)基地。

第二個(gè)改變，漲費了(le)。一年成功漲費兩次，一個(gè)生源沒有流失，反而多(duō)的(de)超出預期。

第三個(gè)改變，滿員(yuán)了(le)。因爲名額已滿，上半年沒進來(lái)的(de)孩子，直接預留了(le)下(xià)半年的(de)名額，九月(yuè)份不用(yòng)招生，生源直接滿員(yuán)。

第四個(gè)改變，強大(dà)了(le)。我的(de)競争園所，她的(de)園長(cháng)給我打電話(huà)，說我園已經很多(duō)孩子因爲七巧闆課程轉到你園，剩下(xià)的(de)家長(cháng)要我也(yě)用(yòng)這(zhè)個(gè)課程，你可(kě)不可(kě)以賣我三十套，我開個(gè)特長(cháng)班，你要多(duō)少錢都行。

我園通(tōng)過微信群，每天組織家長(cháng)按時(shí)收聽(tīng)兒(ér)童領導力百日計劃課程。鼓勵家長(cháng)反饋心得(de)，對(duì)能夠堅持學習(xí)、學有所思、學有所獲的(de)家長(cháng)進行微信紅包獎勵。從家長(cháng)反饋看，課程讓他(tā)們很有收獲，在日常家庭教育中思路更明(míng)确，更有針對(duì)性了(le)。

我對(duì)園所有三年規劃，在過去一年裏，成功漲費兩次，生源爆滿，我對(duì)未來(lái)轉型成爲高(gāo)端特色幼兒(ér)園很有信心。我的(de)信心來(lái)自于對(duì)育棟七巧闆課程的(de)認可(kě)，育棟七巧闆課程獲得(de)國家專利，五個(gè)一授課模式全國僅此一家。市面上其他(tā)的(de)特色課程都有同類型産品可(kě)以替代，隻有育棟七巧闆沒有同類替代品。所以未來(lái)我園要依托育棟七巧闆課程，特色辦園、品質辦園，做(zuò)當地最高(gāo)端的(de)特色園所。