育棟七巧闆——育棟核心教材

　　育棟七巧闆由張珂老師主編，專注于幼兒(ér)語言領域的(de)設計，是國内一家以七巧闆傳統文化(huà)和(hé)現代幼教相結合的(de)形式進行研發和(hé)推廣的(de)幼兒(ér)教材。根據左右腦(nǎo)功能的(de)不同，育棟七巧闆綜合了(le)顔色、形狀、配合音(yīn)樂(yuè)、遊戲等多(duō)種形式，形成了(le)1+3+4+7的(de)獨特教法，通(tōng)過拼、粘、連、畫(huà)、讀等方式，全·面提高(gāo)了(le)孩子三動，三創能力。（動手、動口、動腦(nǎo)、創意、創造和(hé)創新的(de)能力）其注重幼兒(ér)潛能開發，促進孩子全·面發展，堅持以玩代學的(de)理(lǐ)念，讓家長(cháng)滿意，孩子快(kuài)樂(yuè)，教師輕松，赢得(de)了(le)全國7000多(duō)所幼兒(ér)園使用(yòng)與信賴，現已逐漸發展爲幼兒(ér)園辦出特色，高(gāo)·效招生的(de)一大(dà)利器。
　　教材的(de)五大(dà)核心

　　無論天之驕子還(hái)是落落凡塵，無論才高(gāo)八鬥還(hái)是懷才不遇，如果孩子沒有找到啓蒙的(de)支點，一切都是徒勞，找到了(le)支點，英雄才有用(yòng)武之地。育棟七巧闆就是這(zhè)個(gè)小小的(de)支點，孩子們通(tōng)過育棟七巧闆可(kě)以帶來(lái)的(de)十大(dà)能力提升：
　　1、增強記憶力，所有事物(wù)都是從認識開始，然後才是運用(yòng)階段，通(tōng)過不同卡片，圖形，顔色，音(yīn)樂(yuè)識别與表達，從而達到過目不忘的(de)效果；
　　2、增強自信心，克服恐懼，勇于表現；沒有一個(gè)孩子生來(lái)内向，或者生來(lái)外向，重在早期的(de)培養；通(tōng)過不斷對(duì)遊戲中學到的(de)知識進行運用(yòng)，提升自信的(de)基礎，無墨不成詩，遊戲中求知。
　　3、增強口語表達能力，通(tōng)過兒(ér)歌(gē)，故事，說唱，快(kuài)闆等豐富的(de)表達遊戲，久而久之您會聽(tīng)到來(lái)自孩子們發自情感不由自主的(de)哼唱；
　　4、鍛煉演講能力，每篇兒(ér)歌(gē)，故事，說唱，我們都會鼓勵孩子們登台演講，對(duì)答(dá)，
　　逐漸告别上場(chǎng)臉紅的(de)羞澀，提升整個(gè)孩子的(de)氣場(chǎng)，從早期培養孩子樂(yuè)于表現的(de)知識儲備意識。
　　5、鍛煉随機應變能力，通(tōng)過看，聽(tīng)，說，玩爲一體的(de)方式，孩子注意力高(gāo)度集中，有利于鍛煉思維的(de)快(kuài)速反應水(shuǐ)平；
　　6、有益于想象力的(de)培養，我們通(tōng)過針對(duì)幼兒(ér)設計的(de)思維導向圖，鍛煉幼兒(ér)的(de)發散性，跳躍型思維的(de)練習(xí)，開闊孩子的(de)視野；
　　7、有益于主動動手操作意識的(de)培養，通(tōng)過拼，擺，摳，塗等各種形式的(de)七巧闆玩法，激發幼兒(ér)主動參與其中的(de)興趣，從看到玩，玩中去學；
　　8、培養制造能力，通(tōng)過不同顔色，不同圖形，豐富玩法的(de)玩具，在老師的(de)指導下(xià)讓孩子們親手制作出老師演示的(de)各種作品；
　　9、培養創新能力，根據七巧闆靈活多(duō)變的(de)組合模式，孩子們可(kě)任意的(de)拼湊出各式各樣的(de)圖形，完成自己想象中的(de)圖案，随著(zhe)七巧闆數量的(de)變化(huà)，玩法也(yě)自然變得(de)複雜(zá)，大(dà)大(dà)提高(gāo)孩子的(de)好奇心與探索精神；
　　10、有益于左右腦(nǎo)開發。育棟七巧闆專門針對(duì)幼兒(ér)發展，課程中充分(fēn)調動幼兒(ér)各種感官共同參與，通(tōng)過音(yīn)樂(yuè)，舞蹈，遊戲，說唱，演示對(duì)大(dà)腦(nǎo)進行重複刺激從而起到左右腦(nǎo)的(de)同時(shí)開發。
　　家長(cháng)＞幼師＞園長(cháng)（三方受益）
　　這(zhè)樣小小的(de)七巧闆教材運用(yòng)到幼兒(ér)園的(de)日常教育中，對(duì)幼兒(ér)園會帶來(lái)什(shén)麽樣的(de)好處呢(ne)？
　　首先一點就是差異化(huà)教學，現在的(de)幼兒(ér)園競争空·前激烈，各個(gè)幼兒(ér)園無不在絞盡腦(nǎo)汁求生存，種種“特色”幼兒(ér)園也(yě)就應運而生，如何在這(zhè)種激烈的(de)競争下(xià)脫穎而出？展現自己的(de)“特色”？另辟蹊徑，成就真“特色”，不失爲一種很好的(de)解決方案，在市面上形形色色的(de)教育方法中，育棟的(de)七巧闆教育無論是在培養孩子的(de)自信心、表演能力、動手能力還(hái)是創造性思維，無不遊刃有餘。小小的(de)七巧闆因育棟教育引入的(de)科學方法，一個(gè)簡單的(de)玩具化(huà)身成爲一套獨特的(de)教育理(lǐ)念。
　　其次，讓孩子在遊戲般的(de)學習(xí)中化(huà)被動爲主動，增強了(le)了(le)幼兒(ér)園的(de)授課效果，提高(gāo)幼兒(ér)園教學質量。很多(duō)家長(cháng)逐漸意識到，孩子的(de)天性就是玩，對(duì)待孩子的(de)幼兒(ér)園學習(xí)情況并沒有過多(duō)關注，當然也(yě)有很多(duō)家長(cháng)還(hái)是希望孩子在幼兒(ér)園階段可(kě)以學習(xí)一些東西，在未來(lái)的(de)幼轉小階段孩子可(kě)以獲得(de)一些優勢，那麽，應該該如何平衡兩方的(de)意見呢(ne)，無疑，七巧闆教學很好的(de)解決了(le)雙方的(de)痛點，讓孩子在玩中學，學中玩，更達到園方，家長(cháng)，孩子三方滿意的(de)效果。
　　當然，這(zhè)套教學設備并不需要昂貴的(de)采購(gòu)與維護經費，對(duì)幼兒(ér)園的(de)經營壓力并不會有多(duō)大(dà)的(de)改變，而且因爲七巧闆無窮的(de)變化(huà)，注定這(zhè)是一套“活 ”的(de)教學方法，隻要肯發現，敢創造，不用(yòng)升級教學設備，教學效果卻可(kě)以不斷推陳出新，而這(zhè)些所有的(de)運營成本需要的(de)隻是動手的(de)能力與發散性的(de)思維。
　　對(duì)于家長(cháng)而言，七巧闆教育對(duì)孩子思維能力、創造力與動手能力的(de)改變顯而易見，通(tōng)過觀察自己孩子在七巧闆教育中發生的(de)一點一滴改變，加強了(le)家長(cháng)對(duì)幼兒(ér)園教學質量的(de)信任，而家長(cháng)的(de)信任對(duì)幼兒(ér)園的(de)運營又是一種強有力的(de)廣告宣傳，口碑傳播遠(yuǎn)勝于無力的(de)口号，這(zhè)個(gè)真理(lǐ)相信是所有人(rén)的(de)共識。
　　最後要說明(míng)的(de)一點是，育棟教育的(de)七巧闆教育已經開始在全國上萬家幼兒(ér)園進行深入推廣，并且随著(zhe)教育成果的(de)不斷創新積累與傳播，更多(duō)的(de)幼兒(ér)園仍在不斷的(de)了(le)解，接觸與加入，足以證明(míng)這(zhè)是一套成熟且成功的(de)教育理(lǐ)念，但育棟人(rén)并沒有滿足于目前的(de)成績，我們仍走在創新幼兒(ér)教育的(de)前沿，不爲享受聚光(guāng)燈與掌聲，隻爲不忘初心，服務幼教事業！