關于幼兒(ér)園和(hé)幼兒(ér)教師的(de)負面新聞頗多(duō)，一時(shí)間，幼兒(ér)園和(hé)幼兒(ér)教師仿佛成了(le)衆矢之地。不禁心裏困惑：這(zhè)是爲什(shén)麽呢(ne)？我想大(dà)家對(duì)幼兒(ér)園和(hé)幼兒(ér)教師的(de)工作不太了(le)解，這(zhè)是一個(gè)重要的(de)原因。
　　每天晚上我拖著(zhe)疲憊的(de)身軀回到家裏，我老公都會用(yòng)即抱怨又懷疑的(de)口氣問：“你們幼兒(ér)園能有啥事兒(ér)呀？成天從早忙到晚！”他(tā)這(zhè)麽一問，我是又生氣又委屈，同時(shí)也(yě)在想：是呀，我從早到晚的(de)到底做(zuò)了(le)些啥呢(ne)？我還(hái)真想不起來(lái)，也(yě)說不清楚。

　　這(zhè)就讓我覺得(de)做(zuò)幼兒(ér)園工作的(de)人(rén)就像在家裏做(zuò)家務事的(de)人(rén)一樣，永遠(yuǎn)難以說出自己到底做(zuò)了(le)什(shén)麽，也(yě)就難以得(de)到勳章(zhāng)和(hé)功績。問問做(zuò)過家務的(de)人(rén)就最清楚：你累得(de)要死不活，老公回來(lái)一句話(huà)能把你噎死：“你成天在家裏都做(zuò)啥啦？”是啊，你做(zuò)啥啦？做(zuò)了(le)的(de)飯吃(chī)掉了(le)；打掃幹淨的(de)房(fáng)間又髒了(le)；洗幹淨的(de)衣服已經晾幹、熨好，放進衣櫃了(le)。從哪裏能看出你的(de)成績呢(ne)？幼兒(ér)教師何嘗不是如此。

　　很多(duō)幼兒(ér)園的(de)老師每天7:15就已經到達幼兒(ér)園了(le)，匆匆忙忙吃(chī)點早餐就開始一天的(de)工作了(le)。幾十個(gè)孩子和(hé)自己在一起，任何時(shí)候都不能有一個(gè)孩子脫離自己的(de)視線，神經總是繃得(de)緊緊的(de)，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發生意外。
　　打飯的(de)時(shí)候要顧及到每一個(gè)孩子的(de)需求，有的(de)要添一兩次，有的(de)一口都不肯吃(chī)，這(zhè)個(gè)時(shí)候你還(hái)得(de)去喂他(tā)，勸他(tā)吃(chī)，給他(tā)講道理(lǐ)，讓他(tā)喝湯、吃(chī)菜，不要挑食。
　　每隔十幾二十分(fēn)鐘(zhōng)和(hé)半小時(shí)（不同年齡段的(de)孩子時(shí)間不一樣）還(hái)要組織孩子去喝水(shuǐ)，氣候比較幹燥，就要多(duō)留心，讓每個(gè)孩子喝夠水(shuǐ)。要管孩子拉屎拉尿，給小的(de)擦屁股，大(dà)的(de)也(yě)要檢查有沒有擦幹淨。要給孩子組織教學活動，開展戶外活動，區(qū)域活動。上課的(de)時(shí)候又唱又跳，又說又笑(xiào)，時(shí)而扮仙子，時(shí)而扮大(dà)灰狼，沒個(gè)消停的(de)時(shí)候，這(zhè)樣才生動活潑，吸引孩子的(de)注意力呀。
　　孩子們睡(shuì)覺的(de)時(shí)候，小班的(de)孩子要給他(tā)們脫衣服，鞋襪，給他(tā)們一個(gè)個(gè)的(de)蓋好被子；中大(dà)班的(de)孩子也(yě)要幫助他(tā)們做(zuò)好這(zhè)些事情，要看他(tā)們午睡(shuì)，不肯睡(shuì)覺的(de)孩子要去哄，自己不睡(shuì)還(hái)要吵鬧的(de)孩子要去教育，哭鬧的(de)孩子就得(de)抱在懷裏哄他(tā)睡(shuì)覺。乘著(zhe)孩子睡(shuì)著(zhe)了(le)這(zhè)個(gè)空檔，老師們或是備課，或是做(zuò)教具，或是填各種工作表格，或是給家長(cháng)打電話(huà)：哪個(gè)小朋友沒來(lái)上學啦，要關心了(le)解啦；哪個(gè)家長(cháng)有啥意見啦，要溝通(tōng)解釋啦；哪個(gè)家長(cháng)有啥疑惑啦，要解疑答(dá)惑啦。好不容易有點休息時(shí)間，剛剛準備躺下(xià)，可(kě)能園長(cháng)又叫開緊急會議(yì)了(le)，因爲，某某幼兒(ér)園出事啦！
　　下(xià)午，孩子們起床了(le)，要擡床（睡(shuì)之前也(yě)要擡一次），要給女(nǚ)孩子們梳頭，要組織新一輪教學活動，要繼續喝水(shuǐ)上洗手間，要戶外活動，區(qū)域活動，要給孩子吃(chī)點心。四點半之前，孩子們要離開幼兒(ér)園了(le)，要給他(tā)們整理(lǐ)書(shū)本，整理(lǐ)衣物(wù)，整理(lǐ)頭發，拿全每個(gè)孩子的(de)個(gè)人(rén)用(yòng)品，不能拿錯，不能有遺漏。如果遺漏了(le)，可(kě)能會被家長(cháng)投訴。有的(de)幼兒(ér)園還(hái)會扣錢。

　　直到五點半，孩子們總算(suàn)安全離開了(le)。有的(de)家長(cháng)因爲種種原因，五點半還(hái)沒有來(lái)接孩子，老師就不能下(xià)班，要陪著(zhe)這(zhè)個(gè)孩子玩遊戲，看書(shū)、做(zuò)作業等等。好不容易所有的(de)孩子都離開了(le)，老師要打掃衛生，洗毛巾、洗口杯，給桌椅消毒，整理(lǐ)區(qū)域，補充區(qū)域材料，等等。

　　很多(duō)時(shí)候，老師們要六點過才吃(chī)得(de)上晚飯。晚飯後，因爲這(zhè)樣那樣的(de)事情又得(de)給一些家長(cháng)打電話(huà)，比如：新生家長(cháng)需要了(le)解孩子今天的(de)表現啦；細心的(de)家長(cháng)需要知道孩子吃(chī)得(de)多(duō)不多(duō)，睡(shuì)得(de)好不好，喝了(le)幾次水(shuǐ)，拉沒有拉大(dà)便等等。如果再有孩子不小心磕傷碰傷，那就更不得(de)了(le)啦，就得(de)去家訪呀，上門賠禮道歉呀。如果遇到通(tōng)情達理(lǐ)的(de)家長(cháng)說：“沒事兒(ér)，孩子是摔大(dà)的(de)。
　　就是在家裏也(yě)難免磕磕碰碰。你們老師帶這(zhè)麽多(duō)孩子也(yě)不容易。“老師就感恩戴德得(de)不得(de)了(le)了(le)，把這(zhè)位家長(cháng)認作恩人(rén)和(hé)知己！如果遇到不依不饒的(de)家長(cháng)，老師就非常無奈，除了(le)賠錢、賠時(shí)間和(hé)精力、賠小心，就沒有第二條路可(kě)走。
　　幼兒(ér)教育是屬于“潤物(wù)細無聲”的(de)教育，不像中小學，看得(de)到成績呀，分(fēn)數呀這(zhè)些顯像性的(de)東西；幼兒(ér)園的(de)孩子的(de)進步在生活中的(de)點點滴滴之中，要那所謂的(de)指标來(lái)衡量還(hái)真不容易。所以，幼兒(ér)教師是最不容易看到所謂的(de)成績的(de)職業，也(yě)是最容易被忘記的(de)老師。
　　所以有人(rén)戲稱現在的(de)中國幼師是工作強度大(dà)、工資水(shuǐ)平低、職業風險高(gāo)的(de)“高(gāo)危職業”。
　　這(zhè)也(yě)就是爲啥越來(lái)越少的(de)人(rén)不願意從事幼兒(ér)教育的(de)原因。
　　現在很多(duō)幼兒(ér)園招不到老師，甚至聘請不到園長(cháng)。
　　我們需要爲幼兒(ér)教師鼓與呼！
　　我們要歌(gē)頌他(tā)們的(de)奉獻精神！
　　我們要歌(gē)頌他(tā)們純潔向上的(de)精神！
　　我們要歌(gē)頌他(tā)們的(de)愛(ài)心、童心和(hé)責任心、事業心！
　　我們要包容他(tā)們的(de)缺點和(hé)錯誤，給他(tā)們改正的(de)機會，讓他(tā)們得(de)到社會的(de)理(lǐ)解和(hé)認同！
　　我們要報道他(tā)們中間更多(duō)的(de)好人(rén)好事，而不是隻盯著(zhe)那些負面新聞并無限放大(dà)！
　　我們要給他(tā)們更高(gāo)的(de)社會地位，給他(tā)們更高(gāo)的(de)經濟報酬！讓幼師能成爲讓人(rén)羨慕的(de)職業之一！
　　隻有這(zhè)樣，中國的(de)學前教育才有前途！
　　隻有這(zhè)樣，中國的(de)教育才有未來(lái)！
　　而這(zhè)一切，關系到每個(gè)家庭，每個(gè)孩子。所以，如果你想讓你的(de)孩子有一個(gè)安全、健康、愉快(kuài)的(de)幼兒(ér)園生活，請爲幼兒(ér)教師鼓與呼吧！給他(tā)們更多(duō)的(de)尊重，更多(duō)的(de)愛(ài)護，更多(duō)的(de)包容，更多(duō)的(de)關懷。
　　這(zhè)，就是你給孩子的(de)美(měi)好未來(lái)！

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