幼師們每天都要面對(duì)各種各樣的(de)寶寶，肯定有這(zhè)樣那樣的(de)寶寶讓老師們手足無措，今天，我們爲大(dà)家羅列了(le)10個(gè)老師在園内經常遇到的(de)問題，并提供給大(dà)家解決方案哦~
　　總是在教室亂跑亂跳
　　3--6歲，正是孩子自制力差的(de)年紀，相信每個(gè)老師都遇到過這(zhè)樣的(de)情況：有一些寶貝總是在教室裏吵吵鬧鬧，難以安靜下(xià)來(lái)，甚至在上課時(shí)，也(yě)無視紀律，在教室裏跑來(lái)跑去。雖然老師會提醒寶貝，但是這(zhè)能讓他(tā)安靜一陣子，而不能真正的(de)解決問題。
　　解決方法：
　　1、可(kě)能是老師的(de)上課方式沒有引起孩子的(de)興趣，可(kě)以讓他(tā)嘗試上其他(tā)的(de)課。
　　2、也(yě)許孩子隻是渴望引起老師的(de)關注，老師可(kě)以給孩子多(duō)一些的(de)關注，引導和(hé)教育孩子。
　　3、制定獎懲，樹立榜樣。當他(tā)表現見好時(shí)，一定要适時(shí)表揚；也(yě)可(kě)以給他(tā)一個(gè)小小的(de)職位，讓他(tā)做(zuò)老師的(de)好幫手。
　　總是喜歡吃(chī)零食
　　不好好吃(chī)飯
　　雖然大(dà)部分(fēn)的(de)園所都會提醒家長(cháng)，不要帶零食到幼兒(ér)園。但是還(hái)是會有一些家長(cháng)送孩子時(shí)，爲了(le)安撫孩子而給孩子一些小零食，習(xí)慣了(le)吃(chī)零食的(de)小朋友，往往不能好好的(de)吃(chī)飯，而且如果老師試圖讓孩子放棄零食，隻會換來(lái)孩子的(de)哭聲和(hé)抗議(yì)。
　　解決方法：
　　1、與家長(cháng)溝通(tōng)，逐漸減少孩子的(de)零食供應。同時(shí)告訴孩子，我們幼兒(ér)園爲他(tā)早就準備好可(kě)口的(de)飯菜啦。
　　2、通(tōng)過播放動畫(huà)片或者講繪本故事，來(lái)讓孩子們知道零食吃(chī)多(duō)了(le)會對(duì)身體不好。

　　3、安排這(zhè)類孩子與表現好的(de)寶寶在一起，合理(lǐ)的(de)用(yòng)比賽的(de)方式來(lái)讓他(tā)吃(chī)飯。

　　午睡(shuì)總要有人(rén)陪
　　孩子在園内的(de)午睡(shuì)問題，往往讓老師傷透了(le)腦(nǎo)筋，有的(de)不睡(shuì)覺，有的(de)大(dà)聲說話(huà)，有的(de)哭著(zhe)找媽媽，還(hái)有的(de)必須陪著(zhe)才能睡(shuì)，可(kě)老師隻有一個(gè)，孩子們卻有很多(duō)，老師往往會因此感到吃(chī)不消和(hé)難以應付。
　　解決方法：
　　1、午餐不要讓孩子吃(chī)得(de)太飽，吃(chī)太多(duō)孩子短時(shí)間難以消化(huà)，會影(yǐng)響寶貝們的(de)睡(shuì)眠質量。
　　2、營造良好的(de)睡(shuì)眠氣氛，比如适宜的(de)睡(shuì)覺溫度、關好門窗(chuāng)、拉下(xià)窗(chuāng)簾。
　　3、爲了(le)讓孩子們更快(kuài)進入狀态，我們可(kě)以講一些睡(shuì)前故事，或放一些舒緩的(de)輕音(yīn)樂(yuè)。但值得(de)注意的(de)是，睡(shuì)前故事一定要選擇節奏、内容緩慢(màn)的(de)故事，且講述的(de)語氣應拉長(cháng)，聲音(yīn)不宜洪亮。
　　孩子總愛(ài)亂脫鞋
　　有些孩子平時(shí)養成的(de)習(xí)慣不好，或者是對(duì)于一些起碼的(de)要求認識不夠，也(yě)有的(de)是出于對(duì)新事物(wù)的(de)好奇，因此他(tā)們往往會作出一些行爲，例如亂脫鞋子啦，亂脫衣服啦等等…
　　解決方法：
　　1、通(tōng)過說教，讓孩子知道什(shén)麽環境該做(zuò)什(shén)麽事，讓孩子有公共環境的(de)概念。
　　2、引導孩子，比如說可(kě)以問他(tā)，鞋子是穿在哪裏的(de)呀，然後引導孩子自覺把鞋穿上。
　　3、跟孩子說不穿鞋的(de)壞處，會紮到腳流血的(de)，會傷害到寶寶的(de)。
　　家長(cháng)隻信孩子的(de)話(huà)
　　有些家長(cháng)不太相信老師的(de)話(huà)，隻信孩子的(de)話(huà)，家長(cháng)們通(tōng)常認爲孩子是不會說謊的(de)，所以如果園内遇到什(shén)麽問題，有的(de)家長(cháng)就會對(duì)老師産生一些誤解。
　　解決方法：
　　1、要經常跟家長(cháng)溝通(tōng)，讓家長(cháng)對(duì)老師有堅固的(de)信任感。
　　2、與家長(cháng)交流時(shí)要先表揚孩子，然後再委婉的(de)說出孩子存在的(de)問題。
　　3、溝通(tōng)時(shí)要心平氣和(hé)，不要用(yòng)訓斥、埋怨等方式與家長(cháng)溝通(tōng)。
　　孩子叛逆愛(ài)打人(rén)
　　有的(de)孩子非常叛逆，老師的(de)管教基本是沒用(yòng)，脾氣來(lái)了(le)誰都打，說急了(le)也(yě)不聽(tīng)，甚至其他(tā)小朋友也(yě)都躲的(de)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的(de)。
　　解決方法：
　　1、嚴肅說教，告訴孩子打人(rén)是絕對(duì)不行的(de)！
　　2、與家長(cháng)交流，告訴家長(cháng)孩子的(de)行爲以及今後的(de)危害，讓家長(cháng)在家庭環境方面要做(zuò)到以身作則。
　　3、叛逆的(de)孩子其實内心都渴望被愛(ài)，老師應該給予孩子溫暖和(hé)關懷，讓孩子感受到這(zhè)份關心。
　　孩子愛(ài)告狀
　　有的(de)孩子非常愛(ài)告狀，無論大(dà)事小事都要告訴老師，有時(shí)候也(yě)非常喜歡虛張聲勢，長(cháng)此以往，孩子就會缺乏自己解決事情的(de)能力，也(yě)容易變得(de)大(dà)驚小怪。
　　解決方法：
　　1、孩子的(de)積極性我們要肯定，但我們要學會引導，讓孩子想想其他(tā)的(de)更好的(de)解決辦法。
　　2、先讓孩子們商討(tǎo)解決，然後再把解決辦法告訴老師，鍛煉了(le)孩子自我解決問題的(de)能力和(hé)合作能力。
　　孩子吃(chī)飯非常慢(màn)
　　雖然細嚼慢(màn)咽是科學的(de)吃(chī)飯方式，但是有些孩子往往喜歡邊吃(chī)邊玩，而且吃(chī)的(de)也(yě)非常拖拉，這(zhè)對(duì)于今後的(de)習(xí)慣養成也(yě)沒什(shén)麽好處，我們也(yě)要重視起來(lái)。
　　解決方法：
　　1、吃(chī)飯過程中要求孩子專心緻志，不要被其他(tā)事物(wù)所吸引。
　　2、适當的(de)提醒，加快(kuài)吃(chī)飯的(de)速度。
　　3、可(kě)以樹立榜樣，誇張經常跟他(tā)一起玩的(de)小朋友吃(chī)飯快(kuài)。
　　不把老師放在眼裏
　　可(kě)能一些家長(cháng)學曆高(gāo)學識廣，在教育孩子這(zhè)個(gè)問題上，自有一套見解，因此對(duì)于老師的(de)一些教學方式不以爲然，甚至不讓孩子接受老師的(de)教育，在與之溝通(tōng)的(de)時(shí)候，也(yě)非常艱難。
　　解決方法：
　　讓家長(cháng)認識到老師對(duì)孩子園内成長(cháng)發展的(de)重要性。另外，要經常跟家長(cháng)溝通(tōng)，讓家長(cháng)知道老師在幼教領域方面，确實是非常有水(shuǐ)平的(de)。
　　孩子總是遲到
　　一些家長(cháng)對(duì)于孩子的(de)作息要求不嚴格，覺得(de)隻是幼兒(ér)園，所以就不用(yòng)像小學一樣必須準時(shí)，或者是經常說孩子起不來(lái)，但是這(zhè)些問題如果現在不解決，以後解決起來(lái)會更難。
　　解決方法：
　　1、與家長(cháng)溝通(tōng)，讓家長(cháng)認識到準時(shí)到校的(de)重要性。
　　2、在園内要培養孩子的(de)時(shí)間概念，可(kě)以從吃(chī)飯、午睡(shuì)等事情上來(lái)督促孩子。
　　3、可(kě)以設置獎勵，每周都沒有遲到的(de)孩子，可(kě)以取得(de)相應的(de)小獎勵。
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