愛(ài)玩，是每個(gè)孩子的(de)天性，他(tā)們天生愛(ài)動，對(duì)一切好玩的(de)東西充滿興趣，他(tā)們喜歡遊戲。通(tōng)過遊戲，他(tā)們可(kě)以增加認知能力、情感、身體的(de)運動能力和(hé)社交能力等。尤其如今電子設備全面侵襲孩子生活的(de)每個(gè)角落的(de)情況下(xià)，讓孩子放下(xià)手中的(de)電子設備，重拾對(duì)遊戲的(de)熱(rè)情，更顯得(de)彌足珍貴。

通(tōng)過遊戲，孩子在玩耍的(de)同時(shí)，可(kě)以學習(xí)到很多(duō)意想不到的(de)知識。比如，很受孩子們喜歡的(de)角色類遊戲裏，孩子們通(tōng)過扮演不同的(de)人(rén)物(wù)，在相互的(de)遊戲交流中，既可(kě)以體會到所扮演人(rén)物(wù)的(de)工作性質，了(le)解社會分(fēn)工的(de)不同，還(hái)可(kě)以學習(xí)與人(rén)溝通(tōng)相處的(de)技巧，增強自己對(duì)社會生活的(de)認識。一些小朋友，尤其是男(nán)孩子，好像根本閑不住，喜歡各種亂蹦亂跳，令不少家長(cháng)頭疼無比。其實從好的(de)發面來(lái)看，在保證孩子安全的(de)基礎上，多(duō)運動對(duì)正在長(cháng)身體的(de)孩子來(lái)說顯得(de)無比重要。還(hái)有一些孩子喜歡安安靜靜的(de)坐(zuò)在那裏，搭積木(mù)玩兒(ér)，通(tōng)過自己的(de)理(lǐ)解與想象力，利用(yòng)不同形狀，不同顔色的(de)積木(mù)塊創造出城(chéng)市、人(rén)物(wù)、動物(wù)等等形象，還(hái)可(kě)以了(le)解一些基礎的(de)幾何、物(wù)理(lǐ)、工程學和(hé)建築學等課程。

有些家長(cháng)會發現自己的(de)孩子喜歡自言自語，說一些莫名其妙的(de)話(huà)，甚至自己和(hé)自己對(duì)話(huà)，其實這(zhè)也(yě)是孩子的(de)一種遊戲形式，他(tā)們會把自己日常生活中接觸過的(de)動畫(huà)人(rén)物(wù)或者遊戲情景帶入到自己的(de)想象中，與頭腦(nǎo)中的(de)另外一些角色對(duì)話(huà)，并樂(yuè)此不疲，有時(shí)候語言能力比行動更重要，往往這(zhè)個(gè)時(shí)候能夠促使孩子們更多(duō)地思考，啓發孩子們觀察周圍的(de)世界。慢(màn)慢(màn)地，他(tā)們會更加注意到生活中的(de)細節，學會用(yòng)更恰當的(de)語言來(lái)表達。

此外，繪畫(huà)，唱歌(gē)等等藝術形式對(duì)于孩子來(lái)說，都是遊戲的(de)另一種表達，通(tōng)過這(zhè)些藝術遊戲，在陶冶情操的(de)同時(shí)，也(yě)可(kě)以讓孩子掌握一些藝術表達的(de)能力，甚至有此方面天賦的(de)小朋友，可(kě)以通(tōng)過這(zhè)些興趣愛(ài)好打開自己生命中另一扇窗(chuāng)。

遊戲對(duì)于孩子來(lái)說，不僅僅隻是簡單的(de)玩耍，希望家長(cháng)們能看到這(zhè)些遊戲後面蘊藏的(de)閃光(guāng)點，讓孩子中收獲更多(duō)的(de)快(kuài)樂(yuè)與成長(cháng)。