新春佳節已過，回憶一下(xià)過節時(shí)的(de)喜慶氛圍，以及期間走親訪友時(shí)的(de)溫馨場(chǎng)景，是否依然回味無窮，嘴角挂笑(xiào)？隻是在這(zhè)份溫馨中，總有那麽一點不和(hé)諧的(de)因素存在。請看下(xià)邊的(de)場(chǎng)景：

“明(míng)明(míng)，來(lái)，這(zhè)是張阿姨，快(kuài)叫阿姨好！”性格比較活潑的(de)還(hái)好，會順著(zhe)大(dà)人(rén)的(de)意思問好，如果孩子比較腼腆，則會躲在父母身後，怯生生的(de)看著(zhe)對(duì)面的(de)人(rén)，遲遲不願開口。孩子的(de)父母尴尬的(de)笑(xiào)笑(xiào)，以責備的(de)口吻對(duì)孩子說：你這(zhè)孩子，怎麽這(zhè)麽沒有禮貌呢(ne)？此時(shí)的(de)孩子，則更不知所措……

中國是個(gè)人(rén)情社會，面對(duì)那些熟或不熟的(de)“朋友”，總習(xí)慣于用(yòng)最熱(rè)情洋溢的(de)微笑(xiào)與話(huà)語來(lái)表達個(gè)人(rén)的(de)真誠，自然而然的(de)，也(yě)會要求孩子像自己一樣，做(zuò)一個(gè)“懂(dǒng)禮貌”的(de)人(rén)，并以自己的(de)言傳身教，爲孩子做(zuò)一個(gè)良好的(de)榜樣。面對(duì)孩子的(de)不配合，更是“恨其不幸，怒其不争”。可(kě)家長(cháng)是否想過，這(zhè)樣對(duì)孩子真的(de)好嗎？

誠然，從小就教育孩子，做(zuò)一個(gè)懂(dǒng)禮貌的(de)人(rén)，是一件很重要的(de)事情，懂(dǒng)禮貌，是個(gè)人(rén)修養最基礎的(de)部分(fēn)。但所有的(de)這(zhè)些，應該有一個(gè)前提——“循序漸進”，尊重孩子的(de)意願，讓孩子在接受的(de)情況下(xià)慢(màn)慢(màn)來(lái)。而不是急于求成，在家長(cháng)需要的(de)時(shí)候讓孩子第一時(shí)間就必須接受這(zhè)樣的(de)現實，落落大(dà)方的(de)面對(duì)自己稍顯陌生的(de)人(rén)展示自己的(de)“禮貌”。大(dà)家扪心自問，當我們熱(rè)情洋溢的(de)與人(rén)打招呼，談笑(xiào)風生的(de)時(shí)候，對(duì)面的(de)那些人(rén)，真的(de)就是我們親密無間的(de)朋友或者親人(rén)嗎？我們一定要讓成人(rén)之間的(de)虛情假意，過早的(de)影(yǐng)響自己的(de)孩子嗎?非得(de)讓這(zhè)張白紙，早早就沾染上那麽些不和(hé)諧的(de)因素嗎？

禮貌很重要，不要急于讓孩子被動展現自己的(de)禮貌，以身作則，将禮貌的(de)教育浸潤于生活之中，讓孩子在與人(rén)打招呼時(shí)，臉上挂的(de)是真誠的(de)笑(xiào)。