回首過去，你曾走過了(le)多(duō)少個(gè)春夏秋冬，這(zhè)之中有無窮多(duō)的(de)辛酸苦辣。一次次刻苦銘心的(de)體驗，讓你讀懂(dǒng)了(le)生活中的(de)變換無常，而調整心态，要以樂(yuè)觀向上的(de)态度去面對(duì)人(rén)生。朋友，人(rén)生就是這(zhè)樣，你愈畏縮不前，你就愈容易被生活吞噬，讓我們背起生活的(de)行囊，接受命運挑戰，面對(duì)殘酷現實，擦幹眼角的(de)淚水(shuǐ)，告訴自己： “我能行！”

幼兒(ér)園是個(gè)大(dà)家庭，來(lái)到這(zhè)裏先問問自己：

每天面對(duì)這(zhè)麽孩子，你能帶好他(tā)們嗎？

你能處理(lǐ)好和(hé)家長(cháng)的(de)關系嗎？

你能完成園長(cháng)交代的(de)任務嗎？

我們每天都要遇到不同的(de)問題和(hé)困難，不論是身處幼兒(ér)園還(hái)是其他(tā)事情，一定要相信自己我能行，隻有樹立這(zhè)樣一個(gè)決心，養成這(zhè)樣的(de)習(xí)慣才能在今後的(de)道路上披荊斬棘！

鷹王描述自己的(de)豐功偉績時(shí)，其他(tā)的(de)幼鷹都聚精會神地聽(tīng)著(zhe)。對(duì)于這(zhè)些年輕的(de)幼鷹來(lái)說，今天是個(gè)特别的(de)日子——它們要離開巢穴，獨立進行生命中的(de)第一次試飛(fēi)。

“我能飛(fēi)多(duō)遠(yuǎn)呢(ne)？”一隻幼鷹問。

“你能看多(duō)遠(yuǎn)呢(ne)？”鷹王反問道。

“我能飛(fēi)多(duō)高(gāo)呢(ne)？”幼鷹十分(fēn)困惑。

“你的(de)翅膀能伸展多(duō)寬呢(ne)？”鷹王又一次反問。

“我能飛(fēi)多(duō)長(cháng)時(shí)間？”幼鷹繼續提問。

“你覺得(de)地平線有多(duō)遠(yuǎn)呢(ne)？”鷹王還(hái)是反問。

“我到底能取得(de)多(duō)少成績？”幼鷹一副打破砂鍋問到底的(de)樣子。

“你相信自己多(duō)少？”鷹王反問道。

幼鷹十分(fēn)不解：“爲什(shén)麽不回答(dá)我的(de)問題？”

“我剛剛回答(dá)了(le)呀！”

“但是你用(yòng)提問來(lái)回答(dá)問題。”

“這(zhè)是最好的(de)方式。”

“你是鷹王，你無所不知。如果你都回答(dá)不了(le)這(zhè)些問題，誰能？”

“你！”鷹王肯定地說。

“我？爲什(shén)麽？”

“沒有人(rén)可(kě)以告訴你夢想是什(shén)麽，夢想之于每隻鷹都是獨一無二的(de)，恐怕隻有上帝才知道你的(de)潛能和(hé)力量，所以你要用(yòng)自己的(de)行動去證明(míng)。惟一限制你發揮的(de)隻有你的(de)想像力。”

“我該怎麽辦？”

“眼望地平線，展翅飛(fēi)翔！”

所有的(de)能力都是通(tōng)過後期的(de)積累嘗試磨練産生的(de)，即使失敗隻能證明(míng)此路不同，前方還(hái)有更多(duō)的(de)機會和(hé)可(kě)能等待你去挑戰，不管遇到什(shén)麽事都不要說，我不行，在沒有經過嘗試的(de)時(shí)候要先相信自己我能行！

20年前幼教對(duì)張柯老師來(lái)說非常陌生，家裏所有人(rén)都在反對(duì)張老師來(lái)做(zuò)幼教，但是張老師堅持自己的(de)的(de)原則，那就是相信自己，不撞南(nán)牆不回頭。如今張柯老師不僅成爲非常優秀的(de)專業講師，也(yě)獲得(de)了(le)全國三萬多(duō)家加盟幼兒(ér)園！

2012年張柯老師開始把幼兒(ér)園所有的(de)培訓從線下(xià)轉移到線上， 當時(shí)很多(duō)園長(cháng)都質疑打電話(huà)對(duì)張老師說如果以後隻做(zuò)線上，我們就退出育棟不再合作，其實張老師每次接到這(zhè)樣的(de)電話(huà)，心裏都是七上八下(xià)，甚至懷疑我的(de)決策是不是錯了(le)。

但是後來(lái)想想，互聯網是未來(lái)發展的(de)方向，可(kě)以快(kuài)速節省人(rén)力物(wù)力，爲何不去嘗試下(xià)呢(ne)？從這(zhè)之後張老師再次接到電話(huà)，就明(míng)确告訴她們你先讓老師下(xià)載育棟教育APP，然後注冊成爲會員(yuán)，看一看老師跟著(zhe)我們的(de)視頻(pín)學習(xí)是不是很輕松，如果你的(de)老師通(tōng)過APP學習(xí)學不會聽(tīng)不懂(dǒng)，聽(tīng)不明(míng)白，我立刻給你們安排線下(xià)培訓。

就這(zhè)樣我一邊教園長(cháng)怎麽下(xià)載怎麽注冊，一邊指導老師怎麽跟著(zhe)APP學習(xí)，功夫不負有心人(rén)，通(tōng)過一個(gè)月(yuè)的(de)指導培訓，全國的(de)育棟合作園順利的(de)從線下(xià)培訓轉移到了(le)線上APP培訓，做(zuò)到了(le)7*24小時(shí)的(de)服務，做(zuò)到了(le)讓我們的(de)老師利用(yòng)碎片的(de)時(shí)間來(lái)學習(xí)來(lái)培訓，節省了(le)老師的(de)時(shí)間，也(yě)給育棟合作幼兒(ér)園節省了(le)培訓的(de)開資！

大(dà)家記住，沒有過不去的(de)坎，隻有過不去坎的(de)人(rén)，很多(duō)事情真的(de)不可(kě)能嗎？真的(de)不行嗎？真的(de)做(zuò)不到嗎？不是，是我們的(de)思維和(hé)主觀意識束縛了(le)我們。

平庸和(hé)精彩一步之隔，機會來(lái)臨的(de)時(shí)候，很多(duō)人(rén)因爲猶豫不決，不相信自己而轉頭走掉，而有人(rén)抱著(zhe)試一試的(de)心态和(hé)勇氣，勇敢的(de)推開了(le)那扇門，即使是洪水(shuǐ)猛獸也(yě)要趟出生活的(de)道路。兩者的(de)最終結果也(yě)就因此而不同，萬事開頭難，邁出決定性的(de)第一步，面對(duì)困難要做(zuò)生活的(de)勇士，時(shí)時(shí)刻刻記住你能行！張柯老師和(hé)您分(fēn)享：相信自己我能行，正在直播