人(rén)的(de)一生總要遇到各種各樣的(de)問題，無論是生活上還(hái)是工作上，不論你是否承認，伴随著(zhe)問題産生的(de)各種困難，麻煩無時(shí)無刻都在困擾著(zhe)我們，但是也(yě)正是因爲遇到這(zhè)些問題，我們才能在各自的(de)領域百尺竿頭，更進一步！

很多(duō)人(rén)都不知道，世界上生産的(de)第一台電扇是黑(hēi)色的(de)，以後的(de)電扇也(yě)都沿襲了(le)這(zhè)一慣例。1952年，由于受經濟動蕩的(de)影(yǐng)響，日本的(de)東芝電器公司積壓了(le)大(dà)量的(de)黑(hēi)色電風扇。于是，公司從高(gāo)層領導到最基層的(de)員(yuán)工都開始絞盡腦(nǎo)汁想辦法，但收效甚微。

其中的(de)一個(gè)員(yuán)工已經到了(le)廢寝忘食的(de)地步，也(yě)沒有想到一個(gè)好辦法。一天下(xià)班回家的(de)時(shí)候，他(tā)看到街(jiē)道上有很多(duō)小孩拿著(zhe)五顔六色的(de)小風車在玩，突然想到：爲什(shén)麽不把風扇的(de)顔色改變一下(xià)呢(ne)？ 這(zhè)樣既能讓年輕人(rén)和(hé)小孩子喜歡，也(yě)能讓中老年人(rén)感覺到美(měi)感。

想到這(zhè)裏，他(tā)急忙跑回公司向總經理(lǐ)說出了(le)自己的(de)想法，經理(lǐ)聽(tīng)後非常重視，特地召開會議(yì)仔細研究了(le)這(zhè)個(gè)問題。

第二年夏天，東芝公司隆重推出了(le)一系列彩色電風扇，一改當時(shí)市場(chǎng)上一律黑(hēi)色的(de)風扇面孔，立即引起了(le)搶購(gòu)熱(rè)潮，短時(shí)間内就賣出了(le)幾十萬台。公司很快(kuài)就擺脫了(le)困境，而這(zhè)位員(yuán)工不但因此獲得(de)了(le)公司2%的(de)股份，同時(shí)也(yě)成了(le)公司裏最受歡迎的(de)員(yuán)工。

從沒有問題到發現問題，再到最終解決問題，這(zhè)個(gè)員(yuán)工不僅讓公司擺脫困境，更是提高(gāo)了(le)自己解決問題的(de)能力，從此扶搖直上。

2003年，是育棟幼兒(ér)園曆史性的(de)一年，在這(zhè)一年幼兒(ér)園開始正式開展了(le)育棟七巧闆的(de)研究和(hé)推廣。

這(zhè)一年是育棟七巧闆最關鍵的(de)一年，也(yě)是最艱難的(de)一年，從上到下(xià)，園長(cháng)帶領著(zhe)老師連續奮戰四個(gè)月(yuè)，底下(xià)的(de)人(rén)已經疲憊不堪，而且沒有任何業績，不少老師提出了(le)放棄，對(duì)當時(shí)的(de)張柯園長(cháng)說道：

張老師，這(zhè)麽長(cháng)時(shí)間了(le)咱們育棟七巧闆的(de)研究推廣出現的(de)問題太多(duō)了(le)，遇到的(de)麻煩也(yě)夠多(duō)的(de)，這(zhè)樣下(xià)去不僅耗費大(dà)量的(de)人(rén)力物(wù)力财力，關鍵是沒什(shén)麽效果，不是白費力氣嗎？

張老師也(yě)開始陷入了(le)思考，到底怎麽樣才能讓他(tā)們更好的(de)去做(zuò)，更有激情的(de)去做(zuò)育棟七巧闆的(de)推廣工作呢(ne)？面對(duì)著(zhe)他(tā)們的(de)怨聲載道，張老師特意咨詢了(le)一個(gè)管理(lǐ)方面的(de)專家。

回來(lái)之後，張老師按照(zhào)專家所說，告訴所有員(yuán)工，明(míng)天集體休息，我們去旅遊，聽(tīng)到出去旅遊，大(dà)家來(lái)了(le)精神拍(pāi)手叫好。

第二天張老師帶領著(zhe)團隊來(lái)到了(le)當地的(de)“人(rén)生後花園”，就在大(dà)家面面相觑的(de)時(shí)候，張老師說：大(dà)家看看吧，我們面前得(de)這(zhè)些人(rén)沒有困難，沒有煩惱，當然不會爲各種問題困擾……

聽(tīng)到這(zhè)裏，大(dà)家集體沉默了(le)，場(chǎng)面一度陷入了(le)安靜，過了(le)一會大(dà)家突然站了(le)起來(lái)說道，張老師我們回去吧，咱們繼續工作，繼續解決問題！也(yě)就是從這(zhè)時(shí)候開始，育棟七巧闆走向正規，慢(màn)慢(màn)走遍全國！

這(zhè)個(gè)社會根本沒有不存在問題的(de)工作，出現問題很正常，不論是領導還(hái)是員(yuán)工，隻有存在就會遇到問題，所以解決問題是我們必須面對(duì)的(de)現實。

每個(gè)人(rén)從還(hái)是嬰兒(ér)的(de)時(shí)候就要嘗試解決問題：走路、用(yòng)餐、穿衣，到慢(màn)慢(màn)開始上學，解決學習(xí)的(de)各種問題，即使畢業走向工作崗位也(yě)是解決問題的(de)過程：解決工作中的(de)問題和(hé)上司的(de)問題，同事之間的(de)問題，家庭的(de)問題等等各種問題。

隻要我們遇到問題認真思考，提升自己解決問題能力，麻煩困難就會在持續的(de)提升改進中迎刃而解。

1999年7月(yuè)，張柯老師開辦了(le)自己的(de)第一家幼兒(ér)園，那是一段鮮爲人(rén)知的(de)日子……

剛開始張老師每天忙于接送、忙于管理(lǐ)老師，忙于家訪，那個(gè)時(shí)候恨不得(de)有72變，老師請假要去帶孩子，遇到家長(cháng)咨詢就變身招生員(yuán)，廚師不再就要親自做(zuò)飯，甚至門衛保安有事都需要去頂替。

每天焦頭爛額，但是月(yuè)底賺的(de)錢卻寥寥無幾，回想一下(xià)自己的(de)努力不禁讓人(rén)心碎。另外還(hái)有一個(gè)嚴峻的(de)問題亟待解決，那就是如果月(yuè)初再收不上來(lái)學費，老師的(de)工資都發不了(le)。張老師此時(shí)已經陷入了(le)萬難的(de)境地，但是他(tā)堅信有了(le)問題已經就有解決的(de)辦法。

就這(zhè)樣又過了(le)幾個(gè)月(yuè)，張老師請來(lái)了(le)一個(gè)著名的(de)講師來(lái)到育棟幼兒(ér)園開了(le)一場(chǎng)家庭會議(yì)講座，效果确實不錯，但是就在講座快(kuài)結束的(de)時(shí)候，一位家長(cháng)當著(zhe)所有人(rén)的(de)面說道，我是把孩子交給你，交給育棟幼兒(ér)園了(le)，這(zhè)個(gè)講師講的(de)非常好，但是能一直在咱們幼兒(ér)園嗎？要不然張老師現場(chǎng)也(yě)講一段吧！張柯老師沒有準備隻有硬著(zhe)頭皮上台，誰曾想，講完之後竟然當場(chǎng)退園了(le)三個(gè)孩子。

這(zhè)件事情深深刺痛了(le)張老師，但是此時(shí)的(de)張老師很慶幸，因爲他(tā)終于找到問題的(de)根源了(le)！自己辦幼兒(ér)園，因爲不會講，不能把自己的(de)辦園理(lǐ)念灌輸給家長(cháng)，他(tā)們不選擇育棟理(lǐ)所當然啊！

最關鍵的(de)問題找到了(le)，張老師下(xià)定決心，不會講還(hái)辦什(shén)麽幼兒(ér)園？不會講還(hái)招什(shén)麽生？于是張柯老師開始了(le)自我修煉，花費時(shí)間、精力和(hé)金錢學習(xí)了(le)演講！結果顯而易見：

張柯老師回園後在40天内就招了(le)400個(gè)新生，兩個(gè)月(yuè)，生源翻了(le)一倍達到了(le)960多(duō)個(gè)孩子，更是帶領大(dà)家用(yòng)八年的(de)時(shí)間讓育棟七巧闆走遍全中國！

從上面的(de)三個(gè)故事不難看出，人(rén)的(de)一生不論什(shén)麽職業什(shén)麽理(lǐ)想，都會遇到挫折和(hé)考驗，但是有問題就有機會。敢于正視問題，解決問題就能求得(de)更好發展！

沒有找到問題，不意味著(zhe)沒有問題，如何看待身邊的(de)問題将會決定你能達到的(de)高(gāo)度。生活中往往因爲你不擅長(cháng)發現問題，也(yě)就是沒有發現問題的(de)能力，所以自然沒問題了(le)，那麽這(zhè)種無法發現問題，也(yě)就是最大(dà)的(de)問題了(le)。這(zhè)些現象是非常可(kě)怕的(de)：

1.找不出自己的(de)問題所在，認爲自己沒有問題；

2.找不到真正的(de)問題，找錯了(le)問題的(de)核心關鍵；

3.解決不了(le)問題，問題本身成了(le)問題。

希望無論是幼師還(hái)是園長(cháng)，無論是家長(cháng)還(hái)是身邊的(de)朋友，能夠真切的(de)感到問題所在，通(tōng)過發現問題、解決問題來(lái)獲得(de)最大(dà)提升！張柯老師：沒有問題就是最大(dà)的(de)問題，這(zhè)節課或許能夠給您幫助！

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