（文末附今日晉級名單）

12月(yuè)11日，全國第三屆育棟演講小明(míng)星大(dà)賽，鄭州賽區(qū)的(de)比賽進入到第4天，育棟教育董事長(cháng)張柯老師受邀莅臨現場(chǎng)并擔任大(dà)賽評委。張柯老師在賽場(chǎng)有感而發，宣布決定，本公司19年的(de)工作重心将放在幼兒(ér)家長(cháng)身上。

張柯老師

今天如約來(lái)參賽的(de)幼兒(ér)園是郏縣京華幼兒(ér)園、超超幼兒(ér)園、竹園寨幼兒(ér)園；長(cháng)垣大(dà)後親親幼兒(ér)園、浦東未來(lái)星幼兒(ér)園；内黃(huáng)梁莊智慧星幼兒(ér)園、金陽光(guāng)禮儀之星幼兒(ér)園；山東汶上濟甯小秦幼兒(ér)園、東方之星幼兒(ér)園、王黑(hēi)樓小學附屬幼兒(ér)園、曹縣大(dà)拇指幼兒(ér)園；滑縣小星星幼兒(ér)園、小天才幼兒(ér)園、振興幼兒(ér)園。共14家幼兒(ér)園的(de)56名幼兒(ér)如約而至。盡管風雪(xuě)交加，路途遙遠(yuǎn)，但并無一人(rén)缺席，可(kě)見我們的(de)園長(cháng)老師包括家長(cháng)小朋友們參賽的(de)決心以及對(duì)此次大(dà)賽的(de)重視程度。在此，爲你們進取拼搏的(de)精神點贊！

孩子們各個(gè)懷揣夢想，不負衆望，于舞台之上昂首挺胸滔滔不絕。他(tā)們的(de)陽光(guāng)自信，他(tā)們的(de)慧心妙舌，他(tā)們的(de)聲情并茂，他(tā)們的(de)畢恭畢敬，無一不诠釋著(zhe)新時(shí)期中國幼兒(ér)的(de)才情和(hé)精神風貌。

“優秀的(de)孩子離不開優秀的(de)家長(cháng)和(hé)優秀的(de)幼兒(ér)園。孩子們之所以能夠取得(de)今天的(de)成績，家、園兩方功不可(kě)沒。”大(dà)賽評委張柯老師在爲孩子做(zuò)點評的(de)時(shí)候如是說。

據悉，育棟教育董事長(cháng)、育棟演講小明(míng)星主編張柯老師在比賽間隙向廣大(dà)家長(cháng)承諾，爲從小培養孩子的(de)演講能力，爲進一步提升孩子發聲、講話(huà)的(de)技能，育棟公司将會在19年把一整年的(de)工作重心都放在對(duì)幼兒(ér)家長(cháng)的(de)發聲培訓上。

“我被孩子們必勝的(de)決心所打動，我爲孩子們的(de)成績感到驕傲，同時(shí)，我也(yě)看到他(tā)們身上，還(hái)有很大(dà)的(de)可(kě)提升的(de)空間。所以我一直在思考，怎樣才能盡我所能，以育棟之力，助他(tā)們走得(de)更遠(yuǎn)，走向更大(dà)的(de)舞台，走出更廣闊的(de)的(de)天地。各位家長(cháng)朋友，我需要你們的(de)配合。因爲我們孩子本是一張白紙，他(tā)的(de)一言一行都是跟家長(cháng)跟老師學的(de)，如果你們也(yě)能夠掌握發聲的(de)技巧，學會演講技能，那麽我相信我們的(de)孩子一定會表現的(de)更好。這(zhè)也(yě)就是我們常說的(de)家園共育，幼兒(ér)園的(de)園長(cháng)、老師我負責培訓，各位家長(cháng)也(yě)請你們，爲了(le)孩子，能夠跟我一起，和(hé)育棟一起練習(xí)好發聲，學習(xí)好演講。給孩子做(zuò)好榜樣，一起學習(xí)，共同進步。”張柯老師向在場(chǎng)家長(cháng)傾訴心聲。

新頒布的(de)《幼兒(ér)園教育指導綱要（實行）》中指出：家庭是幼兒(ér)園重要的(de)合作夥伴。應本著(zhe)尊重、平等、合作的(de)原則，争取家長(cháng)的(de)理(lǐ)解、支持和(hé)主動參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高(gāo)教育能力。而幼兒(ér)園家長(cháng)工作的(de)出發點就在于充分(fēn)利用(yòng)家長(cháng)資源，實現家園互動合作共育。

有研究調查資料表明(míng)：家庭教育重視早期智力的(de)開發，忽視非智力因素的(de)培養，尤其是忽視對(duì)幼兒(ér)進行聲音(yīn)方面的(de)正确引導與教育。突出表現爲家庭教育小學化(huà)問題嚴重，家長(cháng)認爲對(duì)孩子隻有過早地進行識字、算(suàn)數、拼音(yīn)、詩詞等的(de)訓練與記憶，才是培養孩子。這(zhè)樣的(de)孩子在親朋好友聚會時(shí)展露才能才會赢得(de)稱贊。能爲自己的(de)“面子”增光(guāng)添彩。這(zhè)樣片面的(de)不科學的(de)認識導緻他(tā)們隻注重眼前智力的(de)培養與發展，忽略了(le)對(duì)孩子能力的(de)培養，導緻我們中國的(de)孩子，在外國人(rén)眼裏，被貼上了(le)學習(xí)好，能力差的(de)标簽。學富五車滿腹經綸又如何，如果連話(huà)都說不好的(de)話(huà)，如何能讓别人(rén)了(le)解你的(de)學識，又如何能取得(de)成功。

我們做(zuò)家長(cháng)的(de)首先應糾正一個(gè)錯誤觀念，那就是認爲，我交了(le)學費，把孩子送進學校，你幼兒(ér)園就得(de)負責把我的(de)孩子教好，我就可(kě)以不管了(le)。幼兒(ér)園老師自然會負責把孩子教好，但是，我們的(de)孩子不止跟老師學，家長(cháng)的(de)一言一行也(yě)在時(shí)時(shí)刻刻影(yǐng)響著(zhe)孩子。很簡單的(de)一個(gè)例子，我們孩子的(de)普通(tōng)話(huà)是在幼兒(ér)園跟老師學會的(de)，那麽。他(tā)的(de)方言是跟誰學會的(de)？家長(cháng)對(duì)孩子的(de)影(yǐng)響不言而喻。

我們倡導家園共育的(de)目的(de)，就是想要使我們的(de)幼兒(ér)教育成爲一個(gè)完整的(de)，可(kě)持續性的(de)，沒有缺失的(de)教育。家長(cháng)應配合幼兒(ér)園，實現家園相互配合，同步教育，促進幼兒(ér)健康、和(hé)諧發展。

做(zuò)好家園共育，首先家長(cháng)應明(míng)白自身的(de)教育功能，認識到自己本身對(duì)孩子來(lái)說就是一大(dà)教育資源，自己的(de)一言一行、一舉一動都會成爲孩子的(de)模仿對(duì)象，會潛移默化(huà)的(de)影(yǐng)響著(zhe)孩子。其次還(hái)應讓家長(cháng)認識到幼兒(ér)園教育不能代替家庭教育，教師與家長(cháng)在育兒(ér)方面既有共同目标，又承擔著(zhe)各自不同的(de)任務。再次，家長(cháng)要知道，幼兒(ér)是人(rén)生的(de)奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發展，性格、品德、行爲習(xí)慣形成的(de)重要時(shí)期，是進行教育的(de)黃(huáng)金時(shí)期。

願我們的(de)孩子都能得(de)到更好的(de)，更全面的(de)，更有用(yòng)的(de)教育，願我們的(de)家長(cháng)能夠與孩子共成長(cháng)！

通(tōng)過今天一整天的(de)比拼，共有5名幼兒(ér)成功晉級北(běi)京總決賽。

他(tā)們分(fēn)别是：

            長(cháng)垣大(dà)後親親寶貝幼兒(ér)園的(de)謝詩琪

            内黃(huáng)梁莊智慧星幼兒(ér)園的(de)郭芊雪(xuě)

            山東汶上濟甯小秦幼兒(ér)園的(de)高(gāo)可(kě)馨

            滑縣小星星幼兒(ér)園的(de)宋智昊

            滑縣小天才幼兒(ér)園的(de)李昀烜

恭喜以上五位小選手成功晉級！