都說在幼兒(ér)園做(zuò)老師累

幾十個(gè)孩子叽叽喳喳

或哭爹喊娘

或打鬧嬉笑(xiào)的(de)

完全不聽(tīng)指揮

課程更是無法順利進行

但是，爲什(shén)麽

别人(rén)家幼兒(ér)園的(de)孩子

就那麽聽(tīng)話(huà)，那麽守紀律呢(ne)

因爲，别人(rén)家的(de)老師

善于用(yòng)課前小律動

來(lái)讓孩子收心，集中注意力呀

要想帶出乖巧的(de)孩子

帶出有紀律的(de)班級

那麽帶班老師

就必須要運用(yòng)合适、恰當、

足夠吸引小朋友注意的(de)

課前小律動來(lái)HOLD住全場(chǎng)

說到這(zhè)

一定會有老師問

這(zhè)樣的(de)魔法小律動

去哪裏找呢(ne)

讓我來(lái)告訴你吧

不用(yòng)您煞費苦心的(de)去找

21個(gè)精品課前小律動

育棟教研組的(de)特級教師們

已經爲您準備好了(le)

打包拿走，不用(yòng)謝

育棟課前小律動

将于11月(yuè)12日本周日

在育棟創客網絡平台

正式開課

點擊進入育棟創課學習(xí)小律動

育棟老師說

      律動是幼兒(ér)園的(de)基本活動，是幼兒(ér)表達情緒的(de)一個(gè)很好的(de)途徑，也(yě)是幼兒(ér)喜歡的(de)一種活動。

      律動教學是根據音(yīn)樂(yuè)情緒的(de)起伏做(zuò)有規律的(de)韻律動作，以身體各部的(de)動态來(lái)感受音(yīn)樂(yuè)、理(lǐ)解音(yīn)樂(yuè)、表現音(yīn)樂(yuè)，從而達到提高(gāo)幼兒(ér)學習(xí)音(yīn)樂(yuè)的(de)興趣和(hé)進行音(yīn)樂(yuè)素質培養的(de)目的(de)，音(yīn)樂(yuè)律動對(duì)幼兒(ér)的(de)發展起著(zhe)不可(kě)估量的(de)作用(yòng)。音(yīn)樂(yuè)律動能給予幼兒(ér)美(měi)的(de)感受、美(měi)的(de)情操、豐富的(de)想象力以及創造力，更能促進幼兒(ér)記憶力、想象力和(hé)創造力的(de)發展。所以說，律動是一項有利于幼兒(ér)身心健康和(hé)音(yīn)樂(yuè)能力發展的(de)活動。

      育棟課前小律動，針對(duì)幼兒(ér)階段，愛(ài)動、自控力差、注意力不集中等心智特點，特别設計制作适合幼兒(ér)模仿學習(xí)、易于幼兒(ér)接受、深受廣大(dà)幼兒(ér)喜愛(ài)的(de)21個(gè)小律動。來(lái)幫助幼師吸引孩子注意，把孩子們放飛(fēi)的(de)心收到課堂之上，以便管理(lǐ)和(hé)推進課程的(de)順利進行。