心理(lǐ)學證明(míng)，興趣是兒(ér)童主動學習(xí)的(de)唯一動機。音(yīn)樂(yuè)啓蒙也(yě)是如此，如何激發孩子的(de)學習(xí)興趣，首先要吸引孩子的(de)注意力，然後激發孩子的(de)學習(xí)興趣。

       因爲在兒(ér)童時(shí)期，他(tā)的(de)認知和(hé)思維能力有限，不能像成人(rén)那樣爲了(le)某種需要去學。他(tā)喜歡就學，不喜歡就不學，即使強迫他(tā)學，一般也(yě)不會有好的(de)結果。隻能憑他(tā)們自己的(de)興趣，而這(zhè)種興趣還(hái)是不能持久的(de)，很容易發生變化(huà)。或者漸漸濃厚，或者漸漸淡化(huà)。音(yīn)樂(yuè)啓蒙的(de)學習(xí)就要始終引發幼兒(ér)的(de)興趣。

        那麽音(yīn)樂(yuè)啓蒙的(de)趣味性就異常重要，幼兒(ér)時(shí)期，孩子們善于模仿、實踐證明(míng)音(yīn)樂(yuè)遊戲可(kě)以很好的(de)激發孩子的(de)興趣，而且可(kě)以脫離傳統的(de)一對(duì)一教學，集體授課，幼兒(ér)可(kě)以在遊戲中培養樂(yuè)感，節奏感，以及體驗到和(hé)小夥伴們合作的(de)樂(yuè)趣。 

       幼兒(ér)學習(xí)音(yīn)樂(yuè)啓蒙是感性的(de)反應，主要包括動作的(de)反應、表情的(de)反應和(hé)歌(gē)唱的(de)反應。喜愛(ài)音(yīn)樂(yuè)的(de)小朋友，通(tōng)常在聽(tīng)到音(yīn)樂(yuè)歡快(kuài)明(míng)亮的(de)節奏時(shí)，便會情不自禁的(de)搖擺起來(lái)，聽(tīng)到熟悉和(hé)好聽(tīng)的(de)兒(ér)歌(gē)時(shí)也(yě)會表現出喜悅和(hé)跟唱。

       科學研究發現，九歲之前音(yīn)樂(yuè)能力不會關閉，0歲開始訓練，兩歲會說話(huà)的(de)時(shí)候樂(yuè)感就比一般孩子要強，聰明(míng)的(de)聰是耳朵旁，音(yīn)樂(yuè)就是訓練孩子的(de)聽(tīng)力。而衡量一個(gè)人(rén)的(de)音(yīn)樂(yuè)素養，首要條件就是節奏感。