也(yě)許，是您讓孩子越來(lái)越笨
來(lái)源：育棟教育
時(shí)間：2019-08-14
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“望子成龍”、“望女(nǚ)成鳳”是每個(gè)家長(cháng)對(duì)孩子最殷切的(de)希望，我們迫切的(de)希望孩子以最快(kuài)的(de)速度到達成功的(de)彼岸，我們希望我們的(de)孩子永遠(yuǎn)是最聰明(míng)的(de)那個(gè)，我們相信，付出終有收獲……于是，我們爲孩子不斷設立更高(gāo)的(de)目标，督促孩子不斷進步；于是，在孩子沒有達到我們要求的(de)高(gāo)度時(shí)，我們失望，我們氣憤；于是，我們說孩子：“你怎麽這(zhè)麽笨！”
都說孩子是一張白紙，未來(lái)有無限種可(kě)能，作爲父母，最偉大(dà)的(de)事業就是幫助孩子，讓孩子的(de)未來(lái)可(kě)以盡可(kě)能的(de)幸福美(měi)好。正是爲了(le)這(zhè)樣一個(gè)目标，多(duō)少家長(cháng)甯肯節衣縮食也(yě)要讓孩子接受最好的(de)教育，也(yě)要讓孩子學習(xí)盡可(kě)能多(duō)的(de)技能。他(tā)們認爲是一棵小苗，隻要給足水(shuǐ)分(fēn)與養料，就能快(kuài)速長(cháng)成一棵參天大(dà)樹。如果，這(zhè)可(kě)小苗成長(cháng)的(de)速度稍微有那麽一點沒有達到他(tā)們的(de)預期，那沮喪的(de)情緒就會迅速填滿他(tā)們的(de)内心……
我們信奉“不能讓孩子輸在起跑線上”的(de)真理(lǐ)，早早的(de)就爲孩子報了(le)各種學習(xí)班，特長(cháng)班，并爲之設置過高(gāo)的(de)學習(xí)目标，讓孩子接受本不應該他(tā)這(zhè)個(gè)年紀應該承受的(de)學習(xí)壓力。在孩子心智尚未成熟的(de)時(shí)候，就背負了(le)如此之重的(de)課業壓力。我們呢(ne)？以“愛(ài)”的(de)名義，站在孩子背後，不停催促著(zhe)孩子向上，再向上！當孩子一直拼盡全力卻總是無法達到這(zhè)個(gè)目标時(shí)，沮喪的(de)心情也(yě)就随之産生，進而自我懷疑，懷疑自己是不是比較笨。終于，開始了(le)自我放棄……
這(zhè)個(gè)時(shí)候，我們在做(zuò)什(shén)麽呢(ne)？相信很大(dà)一部分(fēn)家長(cháng)總會把“你真笨”挂在嘴邊了(le)，也(yě)許沒有惡意，但對(duì)孩子的(de)自信心的(de)打擊确實無形的(de)。當我們說孩子笨的(de)時(shí)候，看到的(de)隻是孩子沒有完成自己的(de)期待，卻從沒想過，自己的(de)期待對(duì)于孩子來(lái)說，是不是有點過于超前？對(duì)于孩子來(lái)說，是不是有些勉強？
每個(gè)人(rén)，都有自己的(de)成長(cháng)規律，成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的(de)過程，所謂“活到老，學到老”，可(kě)我們總是希望孩子提前出線，走在同齡人(rén)的(de)前面，哪怕孩子接受起來(lái)無比困難。當孩子日複一日面對(duì)這(zhè)些困難的(de)時(shí)候，自我否定也(yě)就成了(le)理(lǐ)所當然的(de)結果。這(zhè)個(gè)時(shí)候，我們是否應該反思一下(xià)，是否應該還(hái)孩子一些自己的(de)空間，讓孩子以愉悅的(de)心态，從容的(de)面對(duì)屬于自己的(de)學習(xí)的(de)快(kuài)樂(yuè)呢(ne)？
所以，從現在開始，從我們自身開始，停止挂在嘴邊的(de)“你真笨”，給孩子一個(gè)輕松愉悅的(de)學習(xí)環境，讓孩子健康快(kuài)樂(yuè)的(de)成長(cháng)吧！
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