幼兒(ér)園職稱申報條件及崗位職責

來(lái)源:育棟教育

時(shí)間:2019-04-18

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都說幼兒(ér)園老師這(zhè)個(gè)工作一眼就能看到以後,無非就是一直在學校帶孩子,但是很多(duō)人(rén)都忽略了(le),隻要肯努力,是金子總有發光(guāng)的(de)一天。隻要自己有理(lǐ)想有抱負,哪怕是做(zuò)一名幼兒(ér)園老師也(yě)能大(dà)有作爲!

很多(duō)新手老師剛來(lái)幼兒(ér)園會覺得(de)幼兒(ér)園工作繁多(duō),每天面對(duì)孩子非常累,但是有理(lǐ)想的(de)老師都會爲自己的(de)未來(lái)做(zuò)打算(suàn),想必很多(duō)人(rén)都不知道幼兒(ér)園老師也(yě)有職稱,通(tōng)過自己的(de)努力來(lái)獲取對(duì)應的(de)職稱,這(zhè)才是對(duì)幼師最大(dà)的(de)褒獎,也(yě)是幼師能夠引以爲傲的(de)資本!

當然要想申報職稱,必須清楚這(zhè)些職稱的(de)對(duì)應崗位職責:

幼兒(ér)園高(gāo)級教師

1.承擔一個(gè)班的(de)教育工作,根據《幼兒(ér)園教育綱要》,善于結合本班幼兒(ér)實際制訂教育工作計劃,創設良好的(de)教育環境。合理(lǐ)安排一日生活,創造性地組織各項活動,正确評估幼兒(ér)的(de)發展,指導家長(cháng)工作;

2.指導保育員(yuán)的(de)工作,執行幼兒(ér)園衛生保健制度,指導并做(zuò)好幼兒(ér)生活管理(lǐ)和(hé)衛生保健工作;
3.組織幼兒(ér)教育教學研究工作,承擔培養和(hé)培訓教師的(de)任務。

幼兒(ér)園一級教師

1.承擔一個(gè)班的(de)教育工作,根據《幼兒(ér)園教育綱要》,善于結合本班幼兒(ér)實際制訂教育工作計劃,創設良好的(de)教育環境。合理(lǐ)安排一日生活,創造性地組織各項活動,正确評估幼兒(ér)的(de)發展,開展家長(cháng)工作;
2.指導保育員(yuán)的(de)工作,執行幼兒(ér)園衛生保健制度,做(zuò)好幼兒(ér)生活管理(lǐ)和(hé)衛生保健工作;
3.指導幼兒(ér)教育教學研究工作,承擔指導和(hé)培養教師的(de)任務。

幼兒(ér)園二級教師

1.承擔一個(gè)班的(de)教育工作,根據《幼兒(ér)園教育綱要》,善于結合本班幼兒(ér)實際制訂教育工作計劃,創設良好的(de)教育環境。合理(lǐ)安排一日生活,組織各項活動,正确考察幼兒(ér)的(de)發展,開展家長(cháng)工作;
2.指導保育員(yuán)的(de)工作,執行幼兒(ér)保健制度,做(zuò)好幼兒(ér)生活管理(lǐ)和(hé)衛生保健工作;
3.參加并承擔幼兒(ér)教育教學研究工作。

在了(le)解了(le)幼兒(ér)園職稱的(de)崗位職責之後,就可(kě)以嘗試著(zhe)去申報了(le),下(xià)面幼兒(ér)教育網給大(dà)家講解一下(xià)這(zhè)些職稱的(de)申報條件:

幼兒(ér)園高(gāo)級教師

1.任幼兒(ér)園一級教師5年以上;
2.具有比較紮實的(de)幼兒(ér)教育工作必備的(de)文化(huà)專業知識;能創造性地進行教育教學工作,教育教學經驗比較豐富,效果顯著;
3.具有組織教育教學研究工作的(de)能力,能指導一、二、三級教師的(de)教育教學工作,并在培養、提高(gāo)教師文化(huà)業務水(shuǐ)平和(hé)教育教學能力方面做(zuò)出成績;
4.近4年以來(lái),獲得(de)校級以上優秀教師、優秀教育工作者稱号或1 次考核爲優秀。

幼兒(ér)園一級教師

1.大(dà)學專科畢業生,見習(xí)1年期滿,或中等幼師畢業任幼兒(ér)園二級教師3年以上;
2.掌握并運用(yòng)幼兒(ér)教育學、幼兒(ér)心理(lǐ)學、幼兒(ér)衛生學和(hé)教育教學法的(de)基本理(lǐ)論和(hé)基礎知識,掌握幼兒(ér)園教育工作的(de)基本原則和(hé)方法;
3.創造性地進行教育教學工作,具有幼兒(ér)教育教學工作的(de)經驗,教育教學效果良好。具有指導教育教學工作研究的(de)能力和(hé)培養教師的(de)能力。

幼兒(ér)園二級教師

1.中等幼兒(ér)師範學校及職業高(gāo)中幼兒(ér)師範班畢業,見習(xí)1年期滿;
2.基本掌握幼兒(ér)教育學、幼兒(ér)心理(lǐ)學和(hé)幼兒(ér)衛生學基本理(lǐ)論,并能獨立運用(yòng)教育教學法的(de)基礎知識;
3.具有從事幼兒(ér)園教育工作必備的(de)文化(huà)知識和(hé)技能技巧,具有初步的(de)教育教學研究能力;
4.掌握《幼兒(ér)園教育綱要》的(de)精神,能勝任幼兒(ér)園各班教育教學工作,效果良好。

幼師這(zhè)個(gè)崗位在今後的(de)二胎政策下(xià)必定更加吃(chī)香,雖然辛苦,但是每天和(hé)孩子作伴也(yě)是一件非常美(měi)好的(de)事情,有失必有得(de),選擇作爲一名幼兒(ér)園老師就證明(míng)自己熱(rè)愛(ài)孩子,同時(shí),爲了(le)自己以後的(de)職業前景,希望幼師們努力達成條件,申報幼兒(ér)園職稱,畢竟有了(le)這(zhè)些職稱,才能更有更好的(de)發展,難道不是嗎?

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