“你一定又偷了(le)人(rén)家的(de)東西了(le)！”孔乙己睜大(dà)眼睛說，“你怎麽這(zhè)樣憑空污人(rén)清白……”“什(shén)麽清白？我前天親眼見你偷了(le)何家的(de)書(shū)，吊著(zhe)打。”孔乙己便漲紅了(le)臉，額上的(de)青筋條條綻出，争辯道，“竊書(shū)不能算(suàn)偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人(rén)的(de)事，能算(suàn)偷麽？”接連便是難懂(dǒng)的(de)話(huà)，什(shén)麽“君子固窮”，什(shén)麽“者乎”之類，引得(de)衆人(rén)都哄笑(xiào)起來(lái)：店(diàn)内外充滿了(le)快(kuài)活的(de)空氣……

這(zhè)是近代文學巨匠(jiàng)魯迅先生所著的(de)短篇小說《孔乙己》裏的(de)一段内容，之所以引用(yòng)這(zhè)一段内容，是想跟廣大(dà)父母討(tǎo)論一個(gè)問題：如果您的(de)孩子在幼兒(ér)園或者小夥伴家裏拿了(le)不屬于自己的(de)東西，被你們看到了(le)，你們會如何處理(lǐ)呢(ne)？孩子拿了(le)東西，放到孔乙己這(zhè)篇文章(zhāng)的(de)語境裏，算(suàn)不算(suàn)偷呢(ne)？如果遇到這(zhè)樣的(de)情況，作爲父母，我們又應該如何應對(duì)呢(ne)？

我們認爲，孩子如果出現這(zhè)樣的(de)情況，父母不能簡單粗暴将孩子的(de)這(zhè)一行爲定義爲“偷竊”，孩子遇到喜歡的(de)東西時(shí)，會自然而然的(de)想要将這(zhè)個(gè)東西據爲己有，以方便以後可(kě)以随時(shí)把玩，加之平時(shí)父母對(duì)孩子過分(fēn)的(de)溺愛(ài)，讓孩子養成了(le)以自我爲中心的(de)思想，很容易就會将自己喜歡的(de)東西據爲己有，以幼兒(ér)的(de)角度來(lái)說，這(zhè)樣的(de)行爲嚴格意義上來(lái)說真不能叫偷，他(tā)們還(hái)不能很好的(de)理(lǐ)解偷的(de)含義，在他(tā)們看來(lái)，自己的(de)行爲是很自然的(de)——我喜歡，所以我要得(de)到。

當孩子私自把不屬于自己的(de)東西回家時(shí)，父母應對(duì)孩子予以争取的(de)引導，告訴孩子，讓孩子知道不屬于自己的(de)東西不能随意拿走據爲已有，教會孩子分(fēn)清物(wù)品的(de)所有權，不屬于自己的(de)東西，如果想要，必須得(de)到所有人(rén)的(de)允許。而如果沒有得(de)到允許趁别人(rén)不注意悄悄拿走，私自占有，是一種很不好的(de)行爲。也(yě)可(kě)以讓孩子設身處地的(de)想一下(xià)，如果是自己的(de)玩具被人(rén)不吭聲拿走了(le)，自己會不會因此而著(zhe)急。等孩子認識到了(le)自己的(de)錯誤，帶著(zhe)孩子一起，将不屬于自己的(de)東西交還(hái)于所有人(rén)，并讓孩子對(duì)自己的(de)行爲進行真誠的(de)道歉，讓孩子知道，如果自己做(zuò)錯事，必須要自己承擔這(zhè)件事的(de)後果，不論大(dà)小，對(duì)孩子來(lái)說，也(yě)是很好的(de)一堂社會體驗課。

對(duì)孩子，寬柔以待，不要輕易将孩子定義到“惡”的(de)那一面，作爲父母，我們的(de)責任就是在孩子成長(cháng)的(de)道路上，如果孩子不小心走了(le)彎路，我們在身後要随時(shí)提醒，将孩子指引到正确的(de)道路上來(lái)，當孩子需要的(de)時(shí)候，适時(shí)伸出我們的(de)雙手，幫助孩子不斷向前。