必看：大(dà)賽評委揭秘演講比賽中的(de)加分(fēn)點和(hé)禁忌

----全國第三屆育棟演講小明(míng)星複賽第二日

                             （文末附晉級者名單）

 

“小明(míng)星走上台，掌聲響起來(lái)！小明(míng)星走上台，掌聲響起來(lái)！”充滿自信充滿能量的(de)響亮口号在鄭州育棟教育總部會場(chǎng)内此起彼伏餘音(yīn)繞梁。12月(yuè)9日，是全國第三屆育棟演講小明(míng)星複賽的(de)第二天。今日将有來(lái)自全國範圍内的(de)60名晉級幼兒(ér)在老師家長(cháng)的(de)陪伴下(xià)進入育棟總部會場(chǎng)參加複賽争取第二輪的(de)晉級，赢得(de)北(běi)京總決賽的(de)參賽資格。

據悉，此次鄭州育棟總部複賽的(de)舉辦是爲進一步選拔優秀選手參與北(běi)京的(de)總決賽。參賽選手爲全國各地市幼兒(ér)園海選選拔推舉出來(lái)的(de)優秀幼兒(ér)，屆時(shí)将有四百餘名幼兒(ér)，一百餘家幼兒(ér)園，依照(zhào)複賽賽程安排如約而至進行比賽。經過第一天緊張激烈的(de)角逐，已經産生了(le)15名晉級幼兒(ér)，名單已公布在育棟七巧闆官網和(hé)中國幼兒(ér)教育網。今日是複賽的(de)第二天，按照(zhào)總部安排，依然是共有60名幼兒(ér)參與比賽争奪晉級名額。

早九點，比賽在主持人(rén)熱(rè)情洋溢的(de)歡迎詞中拉開了(le)序幕。“育今日花兒(ér)朵朵，培明(míng)日祖國棟梁。育棟七巧闆，拼出精彩人(rén)生。育棟七巧闆自2012年面向社會推廣以來(lái)，在短短6年多(duō)的(de)時(shí)間裏，已從河(hé)南(nán)内地走進祖國首都北(běi)京。自北(běi)國俄羅斯交界撫遠(yuǎn)到中緬交界的(de)打洛；從西域邊陲新疆到東南(nán)沿海廣東；從山東到山西；全國20多(duō)省份，每天百萬孩童正在受益育棟七巧闆給他(tā)們帶來(lái)快(kuài)樂(yuè)！”

接下(xià)來(lái)是大(dà)賽嘉賓評委入場(chǎng)，擔任本次大(dà)賽的(de)評委是育棟教育集團董事長(cháng)、育棟七巧闆創始人(rén)、育棟演講小明(míng)星主編張柯老師和(hé)育棟演講小明(míng)星導師亞當老師。在家長(cháng)老師熱(rè)烈的(de)歡呼聲中，二位評委鞠躬緻謝并入席。

緊接著(zhe)主持人(rén)向會場(chǎng)内所有的(de)家長(cháng)、老師、幼兒(ér)及工作人(rén)員(yuán)宣讀本次大(dà)賽的(de)會場(chǎng)秩序及比賽規則、評分(fēn)标準、注意事項。

“一.比賽的(de)規則。比賽采用(yòng)百分(fēn)制，評委打分(fēn)的(de)平均值爲該選手的(de)分(fēn)數

二．按照(zhào)抽簽的(de)先後順序上場(chǎng)。

三．評分(fēn)标準：綜合參考每位評委的(de)評分(fēn)标準，評定最終結果，保證比賽的(de)公平，公正，公開。

演講的(de)要求：

主題鮮明(míng)，觀點正确，内容充實，姿态自然大(dà)方，有感召力，語言生動，表達流暢口齒清晰。”

比賽正式開始，小選手由等候區(qū)的(de)引導老師引導進入賽場(chǎng)。“小明(míng)星走上台，掌聲響起來(lái)！小明(míng)星走上台，掌聲響起來(lái)！”第一位小選手在大(dà)家的(de)期盼中，面帶微笑(xiào)，精神抖擻的(de)拍(pāi)著(zhe)小手，踏著(zhe)堅定有力的(de)步伐，喊著(zhe)自信滿滿的(de)口号走向舞台正中央，開始自己的(de)演講。

“大(dà)家好，我叫XXX是來(lái)自XXX幼兒(ér)園中班的(de)一名小朋友，我今天演講的(de)主題是……”

孩子們一個(gè)個(gè)打起十二分(fēn)的(de)精神依次站在舞台中央，爲全場(chǎng)的(de)觀衆展示自己，他(tā)們有禮貌、講禮儀、明(míng)事理(lǐ)、懂(dǒng)技巧、能說、會到、善演講。從演講禮儀到舞台姿态，從稿件内容到吐字發聲，無一不展示著(zhe)當代幼兒(ér)陽光(guāng)向上的(de)能言善辯的(de)精神風貌，同時(shí)也(yě)彰顯出了(le)所在園所的(de)實力與教育教學的(de)高(gāo)水(shuǐ)準。

孩子們每十人(rén)一組，上午場(chǎng)下(xià)午場(chǎng)各30人(rén)、三組小選手參與比賽。孩子們在舞台之上侃侃而談，滔滔不絕；評委組在台下(xià)記錄，點評，斟酌。爲晉級者喝彩，爲落選者加油打氣，指點迷津，傳授方法。台下(xià)觀衆時(shí)而捏一把汗，時(shí)而拍(pāi)手叫好，亦或是安安靜靜地在心底爲孩子送上祝福，并用(yòng)手機記錄著(zhe)孩子成長(cháng)過程中的(de)每一個(gè)關鍵時(shí)刻，每一步腳印。

大(dà)賽評委張柯老師在接受采訪時(shí)說，本屆參賽選手較往屆而言還(hái)是有很大(dà)進步的(de)，他(tā)感到非常欣慰，今天這(zhè)樣的(de)成績也(yě)證明(míng)著(zhe)育棟演講小明(míng)星課程的(de)學習(xí)效果，孩子們從不敢登台，從開不了(le)口到今天的(de)陽光(guāng)自信，能講會說，能言善辯。這(zhè)已經是一個(gè)不小的(de)進步，也(yě)讓育棟總部的(de)教育工作者看到了(le)孩子們身上巨大(dà)的(de)潛力和(hé)能量，以及可(kě)塑性。

“我們并不滿足于眼前的(de)成績，我們相信我們的(de)孩子還(hái)能做(zuò)得(de)更好，講的(de)更棒。就近兩天的(de)比賽情況來(lái)看，我覺得(de)我們孩子可(kě)提升的(de)空間還(hái)是很大(dà)的(de)，有以下(xià)幾點需要引起幼兒(ér)家長(cháng)老師的(de)注意。

一．關于稿件内容。在這(zhè)兩天的(de)比賽中，我發現我們個(gè)别幼兒(ér)園的(de)老師們對(duì)我們演講稿的(de)内容還(hái)不是特别明(míng)确。甚至出現了(le)單純的(de)講故事和(hé)朗誦。在這(zhè)裏我想明(míng)确一下(xià)我們演講的(de)概念及演講稿的(de)内容。

演講又叫講演或演說，是指在公衆場(chǎng)合，以聲音(yīn)語言爲主要手段，以體态語言爲輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明(míng)、完整地發表自己的(de)見解和(hé)主張，闡明(míng)事理(lǐ)抒發感情，進行宣傳鼓動的(de)一種語言類交際活動。

所以說我們的(de)演講一定要有一個(gè)主題，以及逐漸深化(huà)的(de)論點、論據、結論和(hé)提議(yì)甚至是發起号召，這(zhè)些都是演講稿件必備的(de)内容。其次，我們的(de)稿件内容還(hái)應盡量做(zuò)到有趣、有意義，能刺激和(hé)提高(gāo)聽(tīng)衆思想演講。

要明(míng)白，演講是一門語言藝術，它旨在調動起聽(tīng)衆情緒，并引起聽(tīng)衆的(de)共鳴，從而傳遞出你所要傳達的(de)思想、觀點、感悟。

我們在準備稿件時(shí)，盡量是寫發生在孩子自己身上的(de)事，這(zhè)樣才能真情流露，才能有感而發，感染全場(chǎng)，引發共鳴。即便不是自己的(de)故事，或者說你的(de)論據是别人(rén)的(de)故事，是具有代表性的(de)經典案例，也(yě)一定要在論述完之後，加入自己的(de)感想和(hé)體驗。以及在你自己身上的(de)體現，也(yě)就是你明(míng)白了(le)這(zhè)個(gè)道理(lǐ)後，你是怎樣做(zuò)的(de)。

另外，補充一點，我們講故事的(de)部分(fēn)，一定要有對(duì)比，有波瀾，這(zhè)樣你的(de)故事才能使别人(rén)有興趣聽(tīng)下(xià)去。比如說，有的(de)孩子呼籲家長(cháng)不要看手機了(le)，多(duō)關注自己的(de)孩子，珍惜親子時(shí)光(guāng)。那麽這(zhè)個(gè)故事裏，就要有父母看手機不顧孩子的(de)一段描述和(hé)父母不看手機，關注孩子的(de)一段描述，一正一反形成對(duì)比。

我們的(de)幼兒(ér)老師、家長(cháng)，在完成一篇稿件之後，可(kě)以參照(zhào)著(zhe)，看你的(de)稿件是否具備以上幾點要求。

我們在評分(fēn)的(de)時(shí)候，稿件内容占據了(le)百分(fēn)之六十的(de)分(fēn)數，所以家長(cháng)老師們請一定注意。

二．關于發聲。這(zhè)兩天參賽的(de)選手們聲音(yīn)條件都還(hái)是比較好的(de)，絕大(dà)多(duō)數孩子也(yě)都能按照(zhào)老師交給他(tā)們的(de)方法來(lái)發聲，字正腔圓，铿锵有力，極具感染力和(hé)号召力。但是這(zhè)其中也(yě)有個(gè)别幼兒(ér)園在這(zhè)方面做(zuò)得(de)好不夠好，明(míng)顯聽(tīng)得(de)出來(lái)，某幾個(gè)幼兒(ér)的(de)聲音(yīn)始終憋在嗓子裏，悶在嗓子裏，打不開，發不出來(lái)。而且這(zhè)幾個(gè)幼兒(ér)都是出自同一所幼兒(ér)園。這(zhè)樣，很明(míng)顯就是輔導老師沒有引導好的(de)結果。

     發聲是有方法和(hé)技巧的(de)，須進行專業的(de)訓練，爲了(le)培訓師資，我們育棟教育也(yě)專門設計制作了(le)針對(duì)發聲、演講的(de)育棟演講小明(míng)星導師初級班及育棟演講小明(míng)星導師中級班。目前中級班的(de)課程正在進行中，其中第二課的(de)内容專門詳細講解了(le)怎樣一步步練習(xí)使你的(de)聲音(yīn)靠前，把憋在嗓子裏的(de)聲音(yīn)發出來(lái)，令你的(de)聲音(yīn)明(míng)亮、具有穿透性。

     我希望我們的(de)輔導老師，自查自糾，及時(shí)通(tōng)過專業的(de)訓練來(lái)提升自身的(de)專業技能，自己掌握了(le)發聲的(de)技巧才能教給孩子，才有資格有能力把孩子們輔導好，不然，就是誤人(rén)子弟(dì)，耽誤和(hé)影(yǐng)響一批又一批的(de)孩子，這(zhè)樣的(de)後果是很嚴重的(de)。

在這(zhè)連續三年的(de)評分(fēn)标準中，有一種情況，是會被直接一票(piào)否決的(de)，那就是拖音(yīn)、喊話(huà)。這(zhè)是錯誤發音(yīn)的(de)典型，張嘴是這(zhè)種情況的(de)，無論稿件内容如何，直接落選，老師家長(cháng)請注意！

三．注意語調。聲音(yīn)是人(rén)的(de)第二張臉，你說話(huà)時(shí)，語調的(de)抑揚頓挫的(de)變化(huà)就是你臉上豐富的(de)表情。

從這(zhè)兩天的(de)比賽情況來(lái)看，絕大(dà)部分(fēn)孩子們對(duì)稿件的(de)内容都非常熟悉，可(kě)謂倒背如流。但在表達的(de)時(shí)候，部分(fēn)孩子從始至終一個(gè)調，像是在背書(shū)，完全失去了(le)演講該有的(de)感染力和(hé)号召力。對(duì)稿件熟悉是好事，但不能因爲太熟悉了(le)，就如瀑布般傾瀉而出，失去語言的(de)感情色彩。

    

感謝張柯老師對(duì)我們小選手以及家長(cháng)老師提出的(de)，關于比賽準備期的(de)若幹意見和(hé)建議(yì)，希望我們還(hái)沒有參賽的(de)選手的(de)家長(cháng)老師們能夠參照(zhào)著(zhe)這(zhè)些失敗的(de)案例，及時(shí)糾正和(hé)修改我們自身還(hái)存在的(de)不完美(měi)的(de)地方，盡量做(zuò)到盡善盡美(měi)，到鄭州來(lái)能夠取得(de)好成績。

已經比賽過的(de)選手們也(yě)可(kě)以參考評委給出的(de)意見進行下(xià)一步有針對(duì)性的(de)練習(xí)和(hé)加強，明(míng)年再戰！

經過今天一整天，上午場(chǎng)和(hé)下(xià)午場(chǎng)的(de)角逐，在60名參賽選手中共産生15名成功晉級者，獲得(de)了(le)北(běi)京總決賽參賽機會，他(tā)們是：

來(lái)自長(cháng)垣親親寶貝幼兒(ér)園的(de)張雅鑫和(hé)甯偉儀

長(cháng)垣邢口智慧樹幼兒(ér)園的(de)李梓涵

長(cháng)垣未來(lái)星幼兒(ér)園的(de)吳爍彤

清豐縣陽邵星光(guāng)幼兒(ér)園的(de)王琰諾

清豐縣鞏營創新幼兒(ér)園的(de)楊思雨(yǔ)

清豐縣高(gāo)堡童樂(yuè)幼兒(ér)園的(de)彭藝凡

清豐縣孟家陽光(guāng)幼兒(ér)園的(de)劉冠宇

濮陽晨光(guāng)幼兒(ér)園的(de)王嘉億

濮陽樂(yuè)彩幼兒(ér)園的(de)趙博涵

南(nán)樂(yuè)楊村(cūn)小星星幼兒(ér)園的(de)宋一諾

禹州幸福泉幼兒(ér)園的(de)李懿姿、郭禹成、付美(měi)琳和(hé)席梓芮

 

恭喜以上小選手，我們北(běi)京再見！