1.運用(yòng)規劃管理(lǐ)模式，切實與實際結合起來(lái)。

2.組織好每一項活動，但不做(zuò)該組織形式的(de)“奴隸”。

3.不斷“感受”你管理(lǐ)的(de)教師，這(zhè)樣管理(lǐ)會新穎、有活力且顯得(de)自然。

4.不要用(yòng)你自己的(de)意志去左右教師。

5.永遠(yuǎn)按時(shí)上下(xià)班，除非你卧床不起。

6.把工作安排的(de)有條理(lǐ)，盡量不随即調整教師的(de)工作。

7.永遠(yuǎn)不要希望教師去做(zuò)你都不願意做(zuò)的(de)事情。

8.永遠(yuǎn)不要認爲完善細節就會彌補整體的(de)不足。

9.除非你的(de)知識遠(yuǎn)超過你要講的(de)内容，否則不要走上演講台。

10.千萬不可(kě)認爲自己高(gāo)明(míng)而嘲諷一個(gè)教師，每個(gè)教師對(duì)你知道些什(shén)麽的(de)興趣并不大(dà)。

11.不要因爲你地位高(gāo)就自傲，教師并不生來(lái)就低你一等。

12.勇于承認自己的(de)無知，努力積極進取。

13.永遠(yuǎn)不要認爲你的(de)教師不知就是愚蠢。

14.最好不要讓别人(rén)幫你寫講話(huà)稿，除非你忙的(de)不可(kě)開交。

15.千萬不要在你的(de)教師面前表功，你的(de)教師如果隻是癡呆，他(tā)們就不會參與你的(de)工作。

16.避免提出“甯可(kě)要沒有一個(gè)錯誤的(de)枯燥，也(yě)不要有一個(gè)錯誤的(de)生機”的(de)死闆要求。

17.避免單調的(de)向教師訓話(huà)，教師的(de)注意力隻會跟随你的(de)思路而不會跟随你的(de)聲音(yīn)。

18.以從容的(de)速度和(hé)教師談話(huà)，喋喋不休會引起糊塗、厭煩。

19.不要以爲一種先進教育思想僅僅講一次就會使教師受到影(yǐng)響，要把理(lǐ)解它具體化(huà)，非簡單說教。

20.别指望用(yòng)“管、卡、壓”來(lái)顯示你的(de)威風，那樣的(de)時(shí)代已經一去不複返了(le)。

21.教育工作和(hé)遊戲區(qū)别在于：開展教育工作是主題在先，線索在後，而遊戲時(shí)則是線索在先，主題在後。

22.盡量解決教師提出的(de)問題，因爲問題很少是一個(gè)人(rén)的(de)事。

23.永遠(yuǎn)想到：你的(de)教師希望取得(de)工作成績而不是僅僅爲了(le)應付檢查。

24.把檢查作爲工作的(de)一個(gè)有機部分(fēn)來(lái)對(duì)待。

25.永遠(yuǎn)不要在你要求教師所作的(de)工作範圍之外去檢查教師。