每個(gè)老師都想成爲最好的(de)老師
　　都希望赢得(de)孩子們的(de)喜歡
　　做(zuò)一個(gè)孩子喜歡的(de)幼兒(ér)教師
　　其實并不難
　　學會和(hé)幼兒(ér)溝通(tōng)，同孩子保持平等的(de)地位
　　幼兒(ér)教師與孩子的(de)相處方式是很重要的(de)。幼兒(ér)年齡小，閱曆淺，說話(huà)的(de)内容少，語句也(yě)簡單，教師應根據每個(gè)孩子不同的(de)特點，通(tōng)過講故事、作遊戲、唱歌(gē)、跳舞、玩玩具來(lái)引導和(hé)啓發孩子們多(duō)說話(huà)，通(tōng)過提問和(hé)講述來(lái)增加孩子們的(de)知識面和(hé)溝通(tōng)能力。但是孩子同樣是有思想的(de)，隻有你先尊重他(tā)，他(tā)才會懂(dǒng)得(de)尊重你、愛(ài)戴你。
　　對(duì)待孩子有“四心”：責任心、愛(ài)心、耐心、童心
　　責任心：是每一個(gè)教育工作者所必須的(de)。

　　做(zuò)爲一名幼兒(ér)教師要清楚地知道自己的(de)工作本質、目的(de)和(hé)任務，通(tōng)過一段時(shí)間的(de)教學你的(de)任務完成了(le)沒有，目的(de)達到了(le)沒有？這(zhè)是教育責任心的(de)體現之一。同時(shí)我們要對(duì)小朋友、家長(cháng)、幼兒(ér)園、自己乃至社會負責，小朋友是祖國的(de)花朵，我們應讓他(tā)們在幼兒(ér)園健康快(kuài)樂(yuè)地成長(cháng)。

　　愛(ài)心：幼兒(ér)教育是一種無私而又博愛(ài)的(de)職業。
　　它要求每一個(gè)幼兒(ér)教師要用(yòng)真心去呵護班上的(de)每一位學生，在不同的(de)情況下(xià)充當不同的(de)角色，在孩子脆弱的(de)時(shí)候，我們是慈愛(ài)的(de)母親，在孩子耍脾氣的(de)時(shí)候，我們是嚴厲的(de)父親，在孩子玩耍的(de)時(shí)候，我們是忠實的(de)玩伴。
　　耐心：是考驗一個(gè)人(rén)的(de)道德修養、品質素質的(de)條件之一。
　　因爲幼教的(de)對(duì)象是剛離開父母的(de)懷抱的(de)兒(ér)童，這(zhè)就要求我們要有足夠的(de)耐心。學習(xí)的(de)時(shí)候教一遍不懂(dǒng)二遍，二遍不懂(dǒng)三遍，三遍不懂(dǒng)四遍……孩子犯錯誤的(de)時(shí)候，我們不應該一味的(de)責罵他(tā)們，而應該告訴他(tā)們：這(zhè)件事做(zuò)錯了(le)，怎樣做(zuò)才是正确的(de)。同時(shí)，我們要養成和(hé)小朋友講道德的(de)習(xí)慣，以理(lǐ)服人(rén)，那麽老師理(lǐ)應更嚴格要求自己，做(zuò)小朋友的(de)好榜樣。
　　童心：從身幼兒(ér)教育的(de)工作者，我相信大(dà)都是比較喜歡孩子的(de)，喜歡她們的(de)天真、活潑、可(kě)愛(ài)、無暇，那麽我們也(yě)要像孩子一樣，要有一顆快(kuài)樂(yuè)、純真、永遠(yuǎn)年輕的(de)心，正如一位老師說好的(de)老師看上去應比實際年齡小五歲。
　　但是，這(zhè)不是一件輕松的(de)事情，會使老師面臨很大(dà)的(de)挑戰。
　　如果你想成爲一個(gè)優秀的(de)、受歡迎的(de)老師，你就要做(zuò)好很多(duō)方面的(de)準備，包括心理(lǐ)上的(de)和(hé)專業水(shuǐ)平上的(de)。
　　1、不要顯得(de)過于拘謹，要言行得(de)當
　　讓自己的(de)言行随和(hé)并且接地氣，但并不意味著(zhe)讓孩子們随心所欲不受控制，老師不應該太過于呆闆和(hé)正式，否則會讓孩子覺得(de)害怕，他(tā)們會不喜歡提問或者和(hé)你說話(huà)。學著(zhe)接地氣一些，并且使自己的(de)行爲和(hé)言語表現得(de)自然一些。
　　2、用(yòng)有趣的(de)方式教學
　　沒有一個(gè)孩子喜歡枯燥的(de)學習(xí)方式，如果你有一種有趣的(de)、要親自動手的(de)并且獨一無二的(de)教學風格的(de)話(huà)，那麽孩子一定非常樂(yuè)意學習(xí)，這(zhè)是一箭雙雕的(de)好辦法。比如說，如果你正在教授孩子們有關老虎的(de)知識，那麽組織孩子們去動物(wù)園參觀，這(zhè)樣比照(zhào)搬書(shū)上的(de)知識會更加有趣。

　　即使你正在講授的(de)是很枯燥的(de)東西，你也(yě)可(kě)以嘗試著(zhe)想一些方式來(lái)讓它變得(de)有趣或者至少是讓孩子們容易理(lǐ)解。

　　3、能夠控制局面
　　如果整堂課都讓人(rén)很緊張的(de)話(huà)，小孩子最終會覺得(de)很無聊或者是不高(gāo)興的(de)。
　　老師要學著(zhe)在控制課堂和(hé)對(duì)孩子過于嚴厲中尋找平衡，并且一直保持下(xià)去。要給孩子們機會來(lái)改變他(tā)們自己的(de)行爲，但是不要讓他(tā)們輕易地一次又一次地逃避任何過失。這(zhè)樣也(yě)是爲你自己赢得(de)尊重的(de)方式。
　　4、做(zuò)一個(gè)好的(de)傾聽(tīng)者
　　如果孩子們感覺到他(tā)們能夠和(hé)你交談、向你提問并且知道自己在被傾聽(tīng)，這(zhè)對(duì)他(tā)們是很有幫助的(de)。無論什(shén)麽時(shí)候，隻要孩子和(hé)你說話(huà)，你一定要保證表現出自己正在傾聽(tīng)，并且要嘗試著(zhe)盡你所能提出有用(yòng)的(de)、有益的(de)建議(yì)。
　　當孩子講話(huà)的(de)時(shí)候，請不要打斷他(tā)們，也(yě)不要對(duì)其置之不理(lǐ)或者忽視他(tā)們的(de)存在，一定要傾聽(tīng)。
　　5、要有趣
　　誰會喜歡一個(gè)枯燥的(de)老師呢(ne)？務必要熱(rè)情地對(duì)待孩子。
　　比如，每個(gè)周五的(de)下(xià)午，你可(kě)以設置一些自由的(de)時(shí)段或者播放一些好聽(tīng)的(de)CD（隻要是适當的(de)就可(kě)以）。要記住，老師的(de)職責并不是隻有工作、工作、工作。
　　6、要主持公道
　　當然，你應該制定一些規則和(hé)标準，嚴格要求孩子們，但是要給他(tā)們留出一些探討(tǎo)的(de)空間。如果一個(gè)孩子因爲個(gè)人(rén)的(de)問題而不高(gāo)興的(de)話(huà)，那麽你不要因爲他(tā)沒有認真學習(xí)而說教。

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