每年春暖花開的(de)季節，随著(zhe)天氣慢(màn)慢(màn)變暖，爲了(le)豐富孩子們的(de)幼兒(ér)園生活，增進親子之間的(de)關系，幼兒(ér)園都會舉辦比較多(duō)的(de)活動！還(hái)有一個(gè)比較重要的(de)目的(de)就是讓家長(cháng)能夠參與到幼兒(ér)園教育中來(lái)。

但是每逢幼兒(ér)園做(zuò)活動邀請家長(cháng)時(shí)，幼兒(ér)園老師常會碰到這(zhè)樣的(de)情況：

“老師，不好意思啊、今天活動去不了(le)了(le)，家裏出了(le)點事”

“老師，我年底假不好請，這(zhè)次就不參加了(le)”

“要參加朋友婚禮，我讓孩子他(tā)奶奶去吧”

......

工作繁忙、家務瑣碎、筋疲力盡的(de)年輕父母，常常無暇參加孩子幼兒(ér)園的(de)一些活動，父母辛苦，無法參加，也(yě)是人(rén)之常情。

實際上，幼兒(ér)園活動在幼兒(ér)與家長(cháng)、教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)之間搭起了(le)一座溝通(tōng)橋梁，不僅滿足了(le)孩子依戀父母的(de)需要，也(yě)密切了(le)家長(cháng)和(hé)教師的(de)關系，家園之間相互交流，相互學習(xí)，共同探討(tǎo)育兒(ér)經。

如果缺席，表面上看無關緊要，單其實最傷的(de)是孩子！

家長(cháng)不參加幼兒(ér)園活動，可(kě)能造成以下(xià)後果！

01 會給孩子造成心靈創傷

“親子活動就要開始了(le)，其他(tā)小朋友的(de)爸(bà)爸(bà)媽媽都來(lái)了(le)，爲什(shén)麽我的(de)爸(bà)爸(bà)媽媽還(hái)沒有來(lái)？”看著(zhe)别的(de)孩子有家長(cháng)陪，一起享受美(měi)好節日氣氛，自己的(de)孩子會産生一種極大(dà)心理(lǐ)落差：小朋友都有爸(bà)媽陪伴，我沒有。

孩子會産生強烈的(de)孤獨感和(hé)失落感。長(cháng)此以往，會造成孩子自卑的(de)心理(lǐ)。

相反，家長(cháng)陪伴，既能增進親子感情，又能使孩子更具安全感，各項表現将愈發踴躍和(hé)大(dà)膽。主動性被激發出來(lái)，孩子會更樂(yuè)于展現自己，從而有益樂(yuè)觀、自信等品質的(de)培養。

02 不了(le)解孩子在幼兒(ér)園的(de)情況

沒時(shí)間參加幼兒(ér)園活動，就沒辦法了(le)解到孩子在幼兒(ér)園的(de)情況。不知道孩子在幼兒(ér)園學了(le)什(shén)麽，玩了(le)什(shén)麽；即使從孩子、老師、或其他(tā)家長(cháng)那裏了(le)解到一些，那也(yě)會是不全面的(de)，教育孩子可(kě)能會出現偏差，這(zhè)對(duì)孩子來(lái)說真的(de)“很受傷”。

家長(cháng)參加親子活動，可(kě)以直觀的(de)看到自己孩子在幼兒(ér)園的(de)表現，了(le)解孩子的(de)學習(xí)情況，客觀的(de)評價孩子的(de)發展水(shuǐ)平。才能采取更有效的(de)教育措施，讓孩子變得(de)更加優秀！

03 家長(cháng)喪失更新教育知識的(de)機會

家長(cháng)參與幼兒(ér)園的(de)活動，可(kě)以了(le)解老師的(de)教學方法、教育理(lǐ)念，不僅有利于家長(cháng)和(hé)老師之間的(de)溝通(tōng)交流；家長(cháng)還(hái)可(kě)以近距離和(hé)家長(cháng)交流育兒(ér)經驗，不斷提高(gāo)自己。

如果家長(cháng)總是缺席幼兒(ér)園活動，就會疏遠(yuǎn)與家長(cháng)、老師之間的(de)距離，家園共育效果就會大(dà)打折扣，“受傷”的(de)是孩子。

04 會失去和(hé)孩子共同參與活動的(de)樂(yuè)趣

缺席了(le)，自然享受不到親子的(de)快(kuài)樂(yuè)時(shí)光(guāng)。在親子活動中，家長(cháng)零距離和(hé)孩子接觸、遊戲，不但能感受到和(hé)孩子參與活動的(de)樂(yuè)趣，同時(shí)還(hái)可(kě)以促進親子關系，何樂(yuè)而不爲呢(ne)？

當看到孩子綻放著(zhe)燦爛的(de)笑(xiào)容時(shí)，家長(cháng)是否獲得(de)了(le)一種滿滿地幸福，同時(shí)，也(yě)收獲了(le)一份感動，是否覺得(de)所有的(de)付出都值得(de)呢(ne)！從此認爲——參加幼兒(ér)園活動義不容辭！

送給家長(cháng)朋友們的(de)話(huà)：

父母是孩子的(de)第一任老師，也(yě)是孩子最好的(de)老師，沒有父母的(de)參與，老師教得(de)再好也(yě)沒有用(yòng)。也(yě)許你會說工作忙，走不開。

可(kě)是，工作能和(hé)孩子的(de)成長(cháng)相提并論嗎？掙再多(duō)的(de)錢能換回孩子的(de)成長(cháng)嗎？家長(cháng)的(de)缺失能讓孩子真的(de)快(kuài)樂(yuè)嗎？

真誠希望廣大(dà)家長(cháng)抽出時(shí)間，不再缺席。

您的(de)孩子，需要您的(de)陪伴！