一個(gè)孩子的(de)誕生，帶給父母的(de)是無盡的(de)快(kuài)樂(yuè)。可(kě)是，這(zhè)個(gè)快(kuài)樂(yuè)還(hái)沒持續多(duō)久，就将被一個(gè)大(dà)大(dà)的(de)苦惱所代替。随著(zhe)孩子一天天長(cháng)大(dà)，面對(duì)孩子的(de)教育問題，作爲父母，到底是“管”，還(hái)是“放”？

這(zhè)裏所謂的(de)“管”，就是面對(duì)孩子的(de)成長(cháng)問題，要事無巨細，凡事都爲孩子考慮到，爲孩子掃平成長(cháng)路上的(de)一切障礙。因爲他(tā)們覺得(de)孩子還(hái)小，所有的(de)想法都不成熟，如果遇事就讓孩子自己面對(duì)，孩子不但不能很好的(de)解決，反而會傷害自信心；而所謂“放”，這(zhè)部分(fēn)家長(cháng)認爲孩子是一個(gè)獨立的(de)個(gè)體，雖然還(hái)小，但他(tā)們有自己的(de)喜惡。作爲家長(cháng)，不應該強加幹涉孩子的(de)選擇，讓孩子發揮自己的(de)興趣特長(cháng)，做(zuò)自己喜歡的(de)就好。孩子總有一天會長(cháng)大(dà)，會成熟,成爲一個(gè)對(duì)自己，對(duì)社會都有用(yòng)的(de)人(rén)。

聽(tīng)起來(lái)似乎都挺有道理(lǐ)的(de)。那麽，哪種方法才是幼兒(ér)教育中的(de)那個(gè)正解呢(ne)？在中國幼兒(ér)教育網看來(lái)，這(zhè)兩種方法，都對(duì)，也(yě)都不對(duì)。

先來(lái)看第一種，那些凡事都喜歡管著(zhe)孩子的(de)家長(cháng)，你們有沒有想過，孩子的(de)需求你真的(de)都滿足了(le)嗎？任你再事無巨細，孩子内心裏最渴求的(de)東西你能看到嗎？确實，你所做(zuò)的(de)一切都是爲了(le)孩子好，可(kě)是，面對(duì)孩子，你卻忽視了(le)最重要的(de)兩個(gè)字——“尊重”。是的(de)，你沒看錯，孩子也(yě)是需要被尊重的(de)。他(tā)們有自己的(de)小心思，他(tā)們想要自己走一段自己感興趣的(de)路。可(kě)是，這(zhè)些想法都被您所謂的(de)愛(ài)給扼殺了(le)。長(cháng)此以往，孩子隻會越來(lái)越沒有自信，越來(lái)越依賴您。那麽，到了(le)社會以後呢(ne)？所有的(de)事您還(hái)要替他(tā)扛嗎？還(hái)扛得(de)動嗎？

再來(lái)說說第二種，其實您的(de)想法也(yě)沒錯，真正做(zuò)到了(le)尊重孩子自己的(de)意願。可(kě)是，孩子畢竟還(hái)太小，有些想法真的(de)還(hái)不成熟。如果真是爲了(le)尊重孩子放棄了(le)任何幹預的(de)手段，您自己覺得(de)，孩子會不會跑偏呢(ne)？有的(de)時(shí)候，孩子還(hái)分(fēn)不清對(duì)錯，他(tā)們對(duì)事的(de)态度可(kě)能就是簡單的(de)感不感興趣，感興趣了(le)就會去做(zuò)，不感興趣的(de)就置之一邊。這(zhè)個(gè)時(shí)候，其實是需要家長(cháng)出來(lái)幹預一下(xià)的(de)，畢竟，孩子感興趣的(de)東西并不一定就是對(duì)的(de)，而并不感興趣的(de)也(yě)許恰恰是孩子需要的(de)。

其實說了(le)這(zhè)麽多(duō)，我隻是想說：凡事都有一個(gè)度，在這(zhè)個(gè)度的(de)範圍内，我們大(dà)可(kě)以随著(zhe)自己的(de)意願，放任孩子或者約束孩子。但是，超過了(le)這(zhè)個(gè)度，我們就需要加以幹涉了(le)。那麽這(zhè)個(gè)度具體是什(shén)麽呢(ne)，這(zhè)個(gè)，就需要家長(cháng)們根據自己孩子的(de)情況自己掌握了(le)。

還(hái)有，孩子的(de)性格也(yě)不盡相同。對(duì)于内向的(de)孩子，家長(cháng)可(kě)以多(duō)一些“放”，讓孩子多(duō)與外界進行一些接觸；而對(duì)于外向的(de)孩子，有時(shí)候家長(cháng)就需要“管”一下(xià)了(le)。

所以，看看自己的(de)孩子，爲孩子定制一份專屬的(de)“成長(cháng)套餐”吧！