公司組織培訓，全國各地的(de)園長(cháng)齊聚一堂。臨走的(de)時(shí)候，我送一個(gè)稍遠(yuǎn)的(de)園長(cháng)去車站，在車上，這(zhè)個(gè)園長(cháng)深深歎了(le)一口氣說：這(zhè)兩年把幼兒(ér)園的(de)事情好好屢一下(xià)，找一個(gè)人(rén)接手，我就不打算(suàn)再做(zuò)了(le)。我問她：您做(zuò)了(le)多(duō)長(cháng)時(shí)間了(le)。她答(dá)：二十多(duō)年了(le)。我說：那您舍得(de)嗎？這(zhè)麽長(cháng)時(shí)間了(le)，肯定很有感情了(le)。她無奈的(de)說：太累了(le)，做(zuò)幼兒(ér)園真的(de)太累了(le)。其實我做(zuò)剛開始做(zuò)幼兒(ér)園的(de)時(shí)候就有這(zhè)個(gè)心理(lǐ)準備的(de)，畢竟不管做(zuò)什(shén)麽，都不會太輕松，可(kě)有時(shí)候讓人(rén)感到累的(de)不單單是具體的(de)事務，很多(duō)時(shí)候，家長(cháng)的(de)不理(lǐ)解反而讓我更頂不住……

相信這(zhè)是目前很多(duō)幼兒(ér)園園長(cháng)的(de)苦惱，我也(yě)有孩子，目前正在上幼兒(ér)園，有一個(gè)家長(cháng)群，供幼兒(ér)園和(hé)家長(cháng)交流使用(yòng)，平時(shí)幼兒(ér)園會将孩子在幼兒(ér)園的(de)情況以照(zhào)片或者視頻(pín)的(de)形式發給家長(cháng)，讓家長(cháng)對(duì)孩子對(duì)孩子在園的(de)情況有一個(gè)實時(shí)的(de)了(le)解，幼兒(ér)園有事需要通(tōng)知家長(cháng)或者家長(cháng)需要跟幼兒(ér)園溝通(tōng)的(de)時(shí)候都可(kě)以第一時(shí)間在群裏回複，可(kě)總有一些家長(cháng)的(de)做(zuò)法讓老師或者園長(cháng)措手不及……

那是一個(gè)晚飯的(de)時(shí)間，幼兒(ér)園老師按照(zhào)慣例将孩子一天在幼兒(ér)園的(de)學習(xí)情況在群裏對(duì)各位家長(cháng)做(zuò)了(le)一個(gè)彙報，其中有一項是孩子當天在幼兒(ér)園所學。老師将一個(gè)拼音(yīn)“a”發到群裏，告訴家長(cháng)可(kě)以讓孩子認識一下(xià)。剛發完，一個(gè)家長(cháng)就“發飙”了(le)：這(zhè)就是你們老師的(de)水(shuǐ)平，不會教的(de)話(huà)就不要教了(le)，教壞我們的(de)孩子誰負責！這(zhè)個(gè)“a”是這(zhè)麽寫的(de)嗎？你們老師都沒上過學嗎？我看了(le)一下(xià)，沒錯啊，有什(shén)麽毛病嗎？如果非要說有錯誤，隻能說有一點寫的(de)時(shí)候可(kě)能鉛筆斷了(le)一下(xià)，有一點多(duō)餘，但完全稱不上錯誤，而且老師寫了(le)好幾個(gè)，隻有那一個(gè)是這(zhè)樣的(de)，其餘全部正确。我正要說話(huà)，老師先說了(le)，上來(lái)就是道歉，說都是自己的(de)原因，沒有看清楚，保證下(xià)次一定會注意，不會再犯同樣的(de)錯誤雲雲。有些家長(cháng)不樂(yuè)意了(le)，紛紛指責那個(gè)家長(cháng)，但老師還(hái)是一直在維護那個(gè)家長(cháng)，将錯誤往自己的(de)身上攬。這(zhè)個(gè)時(shí)候，我是真真切切的(de)覺得(de)憤怒——事情非得(de)要這(zhè)樣子嗎？這(zhè)個(gè)真的(de)是一個(gè)不可(kě)原諒的(de)“錯誤”嗎？況且如果這(zhè)真的(de)是一個(gè)錯誤，非要在群裏說，從而激發矛盾嗎？

事情的(de)結尾以那個(gè)家長(cháng)的(de)道歉結束，我不知道這(zhè)個(gè)家長(cháng)的(de)真實想法，但卻能深深體會老師的(de)無奈，很多(duō)時(shí)候，他(tā)們爲了(le)孩子費盡心思，不管是身體還(hái)是心理(lǐ)都在超負荷運轉。這(zhè)個(gè)時(shí)候，作爲家長(cháng)，更多(duō)的(de)應該是對(duì)幼兒(ér)園及老師有一個(gè)感恩的(de)态度，想想您面對(duì)自己的(de)一個(gè)孩子時(shí)都需要付出那麽大(dà)的(de)經曆，一個(gè)剛剛進入社會的(de)小姑娘，每天卻要面對(duì)這(zhè)麽多(duō)孩子，我們不需要理(lǐ)解他(tā)們一下(xià)嗎？更何況這(zhè)次老師真的(de)沒有錯，需要您怒氣沖沖的(de)發那麽大(dà)火嗎？是什(shén)麽養到心理(lǐ)讓您有那樣的(de)心理(lǐ)優勢可(kě)以這(zhè)樣對(duì)老師肆無忌憚的(de)興師問罪？

擴大(dà)到整個(gè)社會層面，無論對(duì)誰，我們都需要理(lǐ)解與支持，沒有人(rén)是完人(rén)，誰都可(kě)能犯錯，隻是這(zhè)個(gè)時(shí)候，面對(duì)犯錯的(de)人(rén)，我們需要以怎樣的(de)态度去應對(duì)呢(ne)？制造矛盾永遠(yuǎn)比解決矛盾來(lái)得(de)輕松，但人(rén)與人(rén)的(de)關系也(yě)正是在這(zhè)樣的(de)環境下(xià)，一點一點改變著(zhe)，希望我們廣大(dà)的(de)家長(cháng)都能夠多(duō)多(duō)體諒幼師的(de)苦于累，讓家園共育的(de)花朵可(kě)以開得(de)更嬌豔，更絢爛……