全國兩會剛結束不久，相信大(dà)家對(duì)兩會期間教育部部長(cháng)陳寶生在答(dá)記者問中的(de)對(duì)話(huà)還(hái)有印象；期間，教育部部長(cháng)很明(míng)确的(de)提出：要綜合治理(lǐ)幼兒(ér)園小學化(huà)傾向，幼兒(ér)園的(de)基本教學模式是遊戲模式，不是教學模式。

綜合治理(lǐ)小學化(huà)傾向，這(zhè)個(gè)問題也(yě)是很大(dà)的(de)事情。我們現在，有一些幼兒(ér)園老師是從小學老師轉過去的(de)，沒有學過幼兒(ér)托育，把小學的(de)教學方法帶過去了(le)，一些家長(cháng)希望孩子在幼兒(ér)園就能學一些小學的(de)課程，所以，好多(duō)幼兒(ér)園有小學化(huà)傾向。應當明(míng)确，幼兒(ér)園的(de)基本教學模式是遊戲模式，不是教學模式。所以要綜合治理(lǐ)小學化(huà)傾向。——教育部部長(cháng)陳寶生

    育棟教育自創辦至今，始終秉承“傳播快(kuài)樂(yuè)理(lǐ)念，幸福千萬家庭”的(de)宗旨，以玩帶學的(de)幼教理(lǐ)念從始至終貫穿整個(gè)公司的(de)發展，深入骨髓！爲了(le)這(zhè)一目标，公司曆經數十年研發，獨創全國首套七巧闆幼兒(ér)教材！
    育棟七巧闆自面世以來(lái)，傾注的(de)是育棟教育以玩帶學的(de)初心和(hé)幼教理(lǐ)念。改變一個(gè)人(rén)很難，改變一代人(rén)更難！育棟七巧闆堅持讓孩子回歸自然，免受小學化(huà)傷害，用(yòng)遊戲模式開拓幼教新方法！現在全國上萬家幼兒(ér)園的(de)使用(yòng)和(hé)信賴，便是見證！我們改變了(le)一代人(rén)的(de)教育模式！更是爲孩子創造了(le)正确的(de)學習(xí)方式！

幼兒(ér)園小學化(huà)教育的(de)危害

▶ 違背教育規律和(hé)孩子成長(cháng)規律
讓幼兒(ér)園孩子直接學習(xí)小學内容，相當于讓孩子跨過本階段，跳到下(xià)一階段，這(zhè)就打亂了(le)認知發展的(de)順序，破壞了(le)認知過程，違背教育規律和(hé)孩子成長(cháng)規律，會阻礙孩子的(de)獨立性、想象力和(hé)創造力的(de)發展。
▶ 影(yǐng)響大(dà)腦(nǎo)發育
如果強制孩子學習(xí)小學内容，容易損害孩子大(dà)腦(nǎo)的(de)生長(cháng)發育。

▶ 扼殺孩子上學的(de)積極性
幼兒(ér)階段就讓孩子學超出認知水(shuǐ)平的(de)認字、算(suàn)術、拼音(yīn)、外語等孩子不感興趣的(de)，孩子會退縮、失去學習(xí)興趣，甚至産生厭學情緒，從而扼殺孩子上學的(de)積極性。
▶ 打擊孩子自信心
強迫幼兒(ér)去學小學生學的(de)知識，超出了(le)孩子的(de)認知水(shuǐ)平，孩子學習(xí)跟不上，會讓孩子對(duì)學習(xí)産生無能感和(hé)挫敗感。
▶ 導緻注意力分(fēn)散
提前學過小學知識的(de)孩子入學後，老師教的(de)東西，都已經會了(le)，上課容易開小差、走神。可(kě)即便這(zhè)樣，考試也(yě)能輕松拿高(gāo)分(fēn)。孩子會覺得(de)不用(yòng)認真學，也(yě)能考高(gāo)分(fēn)，很容易養成上課開小差、注意力分(fēn)散的(de)習(xí)慣。
育棟七巧闆遊戲化(huà)教學理(lǐ)念
七種不同形式讓孩子體驗樂(yuè)趣：
1、繞口令 2、快(kuài)闆 3、兒(ér)歌(gē) 4、童話(huà)劇 5、情景劇 6、音(yīn)樂(yuè)劇 7、演講

    育棟七巧闆根據左右腦(nǎo)功能的(de)不同，綜合了(le)顔色、形狀、配合音(yīn)樂(yuè)、遊戲等多(duō)種形式，形成了(le)1+3+4+7的(de)獨特教法，通(tōng)過拼、粘、連、畫(huà)、讀等遊戲方式，全面提高(gāo)了(le)孩子三動，三創能力。（動手、動口、動腦(nǎo)、創意、創造和(hé)創新的(de)能力）其注重幼兒(ér)潛能開發，促進孩子全面發展，堅持以玩代學的(de)理(lǐ)念，讓家長(cháng)滿意，孩子快(kuài)樂(yuè)，教師輕松。

    兩會之後，育棟教育積極響應黨和(hé)國家的(de)号召，3月(yuè)中旬又以教材爲基礎，使用(yòng)舞蹈遊戲化(huà)教學，結合語言教材育棟七巧闆，努力開辟遊戲化(huà)教學新方法！
    通(tōng)過一系列遊戲教學，順利幫助孩子過度幼兒(ér)園啓蒙階段，放飛(fēi)孩子們的(de)想象力！從而真正達到孩子們需要的(de)幼兒(ér)教育！
點擊下(xià)面文章(zhāng)鏈接，看看遊戲化(huà)教學模式都給孩子們帶來(lái)了(le)什(shén)麽？

大(dà)家眼中神奇的(de)育棟七巧闆！
七巧闆隐藏的(de)這(zhè)些“超能力”你知道嗎？

    因爲不忘初心，所以我們堅持自己的(de)幼教理(lǐ)念，用(yòng)遊戲化(huà)教學模式來(lái)開啓孩子們的(de)智慧大(dà)門，不揠苗助長(cháng)、不填鴨式教育、不過度學習(xí)，育棟教育用(yòng)實踐走出來(lái)一條經得(de)起考驗的(de)幼教之路，我們身後的(de)幼兒(ér)園不是跟随者，他(tā)們每個(gè)都是新時(shí)代幼教模式的(de)締造者！
     因爲努力，所以我們的(de)教育成果才能被看得(de)見！育棟七巧闆已經得(de)到國外幼兒(ér)園的(de)認可(kě)，國外根深蒂固的(de)遊戲化(huà)教學，正是七巧闆具備的(de)，相信在不久的(de)将來(lái)，在國家一帶一路政策的(de)影(yǐng)響下(xià)，七巧闆走出國門将會變得(de)越來(lái)越頻(pín)繁！
睿智的(de)園長(cháng)、老師、家長(cháng)們：
    幼兒(ér)園是孩子接受教育的(de)起點，孩子在幼兒(ér)園所學的(de)東西，會伴随孩子一生。而幼兒(ér)園小學化(huà)，就相當于讓孩子跳過基礎教育階段，直達小學教育，這(zhè)樣，孩子接受的(de)教育就好比空中樓閣，沒有支撐，終會颠覆。
    不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。幼兒(ér)園教育看似簡單，卻是孩子人(rén)生的(de)基石！
    而育棟教育願意身先士卒、以身作則，用(yòng)育棟七巧闆的(de)獨特遊戲化(huà)教育理(lǐ)念成爲孩子們人(rén)生的(de)第一塊敲石磚！