一：遊戲的(de)意義

通(tōng)過遊戲培養幼兒(ér)将音(yīn)樂(yuè)和(hé)數量聯系起來(lái)，聽(tīng)覺和(hé)視覺有有效結合。即能讓幼兒(ér)通(tōng)過遊戲練習(xí)數的(de)認知，培養傾聽(tīng)習(xí)慣，又能讓幼兒(ér)體會到用(yòng)遊戲解決數學的(de)實際問題。

二：遊戲的(de)準備

1. 音(yīn)響

2. 音(yīn)樂(yuè)-《桃花朵朵開》

3. 活動場(chǎng)

三：遊戲玩法

1. 幼兒(ér)在活動場(chǎng)地圍城(chéng)一個(gè)大(dà)圈

2. 教師站在中間

3. 放音(yīn)樂(yuè)

4. 幼兒(ér)開始轉圈

5. 當老師說：“桃花朵朵開時(shí)；”小朋友問：“開幾朵？”

6. 比如：老師說：開三朵，那麽就三個(gè)小朋友擁抱在一起。

7. 沒有找到的(de)小朋友表演一個(gè)小節目，接受懲罰。

四：遊戲指導

教師要将遊戲規則講解清楚，比如：“教師說開幾朵，就幾個(gè)小朋友擁抱在一起。”再比如：“教師說開三朵，然後問小朋友，應該幾個(gè)小朋友擁抱在一起呢(ne)？”遊戲要從慢(màn)到快(kuài)循序漸進開展。

五：遊戲延伸

幼兒(ér)熟悉玩法後，可(kě)以幼兒(ér)當小老師站在中間指揮。