2018年底，國務院曾發布了(le)《關于學前教育深化(huà)改革規範發展的(de)若幹意見》，針對(duì)幼教行業發展進行了(le)重新規劃。按照(zhào)政策“普惠園覆蓋率達80%”的(de)頂層設計往下(xià)傳導，幼教行業經曆了(le)一場(chǎng)大(dà)變局，旨在提高(gāo)整體行業效率，連接家長(cháng)、園所、幼師、監管部門的(de)幼教綜合服務商也(yě)在不斷尋機求變。
7月(yuè)10日下(xià)午，國務院新聞辦辦就《關于深化(huà)教育質量發展的(de)若幹意見》有關情況舉行發布會。教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛表示，正在制定《關于引導教育移動互聯網應用(yòng)健康發展的(de)意見》。呂玉剛表示，近些年來(lái)随著(zhe)“互聯網+”教育的(de)快(kuài)速發展，适應了(le)學校教與學的(de)需要，出現了(le)大(dà)量數字化(huà)教育資源進入學校，爲推進學校的(de)教育教學工作、提高(gāo)教育質量發揮了(le)積極重要的(de)作用(yòng)。
教育互聯網+的(de)時(shí)代正當時(shí)，就像第18屆互聯網大(dà)會的(de)主題那樣“創新求變在出發”，育棟教育在教育服務行業當中敢于去創新，由之前的(de)隻是單純的(de)做(zuò)特色在線教育外加線下(xià)巡回培訓到如今的(de)做(zuò)早幼教服務信息化(huà)平台，通(tōng)過技術創新，完善用(yòng)戶體驗，切實解決S端、B端和(hé)C端三端用(yòng)戶的(de)實際問題。
爲滿足不同端口的(de)用(yòng)戶需求以及完善的(de)用(yòng)戶體驗，育棟教育将于8月(yuè)15日推出育棟幼教平台1.0版。
招生對(duì)于幼兒(ér)園、培訓機構來(lái)說，是曆史難題，随著(zhe)移動互聯網紅利時(shí)代的(de)結束，從2017年開始無論是民辦幼兒(ér)園、公辦幼兒(ér)園、培訓機構，亦或是在線教育，獲客成本都直線提升，甚至有的(de)獲客成本直接突破千元大(dà)關，招生壓力巨大(dà)。之所以出現幼兒(ér)園招生困難，歸根到底還(hái)是沒有園所吸引力，教學質量等問題。
這(zhè)是一個(gè)真實的(de)案例：“一個(gè)園長(cháng)找到了(le)育棟，像育棟創始人(rén)訴說著(zhe)自己招生難的(de)問題，自己的(de)園所面臨著(zhe)馬上就要閉園的(de)狀況，而最大(dà)原因在于教師教學質量問題，家長(cháng)對(duì)園所已經失望，所以造成了(le)大(dà)批量生源流失”。
對(duì)此，不得(de)不引發我們的(de)思考：“有好的(de)特色課程，但是教師執行力差，園長(cháng)又不能兼顧到每個(gè)班級的(de)情況，園長(cháng)分(fēn)身乏術，應該怎麽辦”？面對(duì)這(zhè)種情況，育棟教育特推出育棟幼教平台，實現移動式在線管理(lǐ)，園長(cháng)在線查看教師教學進度、教師班級情況。對(duì)于從事教育行業來(lái)說，伴随互聯網+時(shí)代的(de)到來(lái)，線上線下(xià)結合才是出路，隻是單純的(de)依靠線上或線下(xià)，都隻會極大(dà)地制約某種方式。
育棟教育CEO坦言：“之所以要做(zuò)o2o服務平台，最主要的(de)原因還(hái)是想要解放園長(cháng)，解放教師讓家長(cháng)放心。這(zhè)樣在最大(dà)程度上可(kě)以減少因爲管理(lǐ)問題、教學質量問題或者家園共育等問題導緻的(de)生源流失”。
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