第五天課程是動手操作，培養孩子的(de)動手動腦(nǎo)能力。通(tōng)過扣拼擺粘，做(zuò)出形形色色的(de)圖。并讓孩子手持自己作品進行持圖表演，充分(fēn)發揮孩子的(de)想象力及演講表達能力。讓孩子盡情暢想，心懷美(měi)好，憧憬未來(lái)！第一步：問好+兒(ér)歌(gē)舞蹈；第二步：排隊領取七巧闆；第三步：拼圖比賽；第四步：評出動手小明(míng)星；第五步：說出拼圖的(de)含義；第六步：帶拼圖回家給爸(bà)爸(bà)媽媽分(fēn)享。下(xià)面是幼兒(ér)園特色課程演示課之【兒(ér)歌(gē)示範課-第五天】五個(gè)一的(de)動手拼擺課程。

育棟七巧闆是一門語言藝術領域對(duì)幼兒(ér)心、智力開發的(de)綜合課程；集幼兒(ér)表演、記憶、音(yīn)樂(yuè)打擊、智力開發、動手操作、兒(ér)童演講爲一體。具有五大(dà)核心：幼兒(ér)行爲規範、習(xí)慣養成、文明(míng)禮貌、能力提升、智慧背囊。七種體驗：繞口令、兒(ér)歌(gē)打擊樂(yuè)、話(huà)劇、情景劇、音(yīn)樂(yuè)劇、演講。采用(yòng)獨特的(de)五個(gè)一上課模式：第一天表演，第二天記憶，第三天打擊樂(yuè)，第四天演講，第五天動手操作。
育棟七巧闆由張珂老師主編，專注于幼兒(ér)語言領域的(de)設計，是全國唯一一家以七巧闆傳統文化(huà)和(hé)現代幼教相結合的(de)形式進行研發和(hé)推廣的(de)幼兒(ér)教材。根據左右腦(nǎo)功能的(de)不同，育棟七巧闆綜合了(le)顔色、形狀、配合音(yīn)樂(yuè)、遊戲等多(duō)種形式，形成了(le)1+3+4+7的(de)獨特教法，通(tōng)過拼、粘、連、畫(huà)、讀等方式，全面提高(gāo)了(le)孩子三動，三創能力。（動手、動口、動腦(nǎo)、創意、創造和(hé)創新的(de)能力）其注重幼兒(ér)潛能開發，促進孩子全面發展，堅持以玩代學的(de)理(lǐ)念，讓家長(cháng)滿意，孩子快(kuài)樂(yuè)。